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歡慶薛法根課堂實錄
《歡慶》一篇語文課文，在開展這節(jié)課的教學前，我們要寫好教學實錄。以下是小編精心準備的歡慶薛法根課堂實錄，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
一、談話導入
1、師：金秋時節(jié)，景色宜人。田野里五谷——
生：豐登
師：果園里——
生：瓜果飄香
師：是呀，從田野到果園，從藍天到大海，從我們家鄉(xiāng)這兒到首都北京，到處都沉浸在歡樂之中。人們都在共同歡慶一個美好的節(jié)日。今天，我們就來學習9、歡慶（幻燈出示課題）
板書：9、歡慶（齊讀2遍）
2、師：中午預習時，有沒有發(fā)現(xiàn)課題中有個生字容易讀錯音？
生：“慶”是后鼻音，我總是讀不到位。
師：那你現(xiàn)在再讀一遍。
生讀，全班讀。
師：還有誰要提醒別人什么？
生：歡字是前鼻音。
3、理解“歡慶”的意思。
師：誰知道歡慶是什么意思？
生：歡慶就是歡歡喜喜慶祝的意思。
師：說的太好了！一般我們都歡慶什么節(jié)？
生：歡慶勞動節(jié)
師：真是愛勞動的孩子！
生：歡慶教師節(jié)
師：老師謝謝你！
生：歡慶母親節(jié)
師：媽媽好愛你！
生：父親節(jié)
生：端午節(jié)
出示課件齊讀：歡慶六一兒童節(jié)（五一國際勞動節(jié)、春節(jié)、元旦、中秋節(jié)、國慶節(jié)）
4、哪位同學知道“國慶節(jié)”的來歷？
師：這么多節(jié)日為什么要歡慶國慶節(jié)？你知道國慶節(jié)的來歷嗎？請你把收集的資料拿出來！
生交流資料
師小結(jié)：從1949年10月1日起，我們中華人民共和國就成立了，全國人民從此當家做主了。所以，每年的這一天，人們都要一起歡慶。
二、初讀課文，認識生字。
1、 師：同學們剛才把“歡慶”讀得那么好，其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，用鉛筆劃橫線，自己拼讀幾遍吧！
2、生讀課文，劃出生字。
3、出示幻燈：（展示劃有橫線的生字詞的課文）
4、 小組交流，互幫互學。
5、師：今天誰來當小老師領讀生字？（生A、生B領讀，全班跟讀。指名讀，正音）
6、 師：生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，還認識它們嗎？請你試著讀讀吧。
7、認讀詞語，奪紅旗。
8、多音字教學。“樂和“曲 開火車讀。
三、正確、流利地朗讀課文。
1、師：同學們真了不起！一下子就認識了這么多生字詞。下面就請大家把他們帶進課文，把課文讀準確。 生自讀課文。
2、師范讀。
3、師：觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？
生：高興
生：激動
生：興奮……
師：好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。
生繼續(xù)練習準確、流利地朗讀。
4、指名學生朗讀。
5、全班齊讀。
師小結(jié)：同學們越讀越好了。只要我們用心去讀，就能把課文讀得有滋有味。
四、再讀課文，理解句子。
師：老師有個問題不理解，課文中“十三億孩子，歡慶這美好的日子”。那么“美好的日子”具體指哪一天呢？
生：十月一日 （師板書：十月一日）
師：為什么“十月一日”這天是個“美好的日子”呢？
生：因為是祖國媽媽的生日。
�。◣� 板書：祖國媽媽的生日）
師：那你們生日都收到了生日禮物，文中告訴我們祖國媽媽收到了哪些賀禮？
生：“田野獻上金黃的果實”
師引導：歡慶 祖國媽媽的生日
�。ㄆ溆嗳湟彩侨绱耍�
五、指導寫字。
1、師：那么我們要送給祖國媽媽什么生日賀禮呢？那就讓我們攜起手，齊----
生：奮斗，爭朝夕，興中華。
2、師：對，現(xiàn)在我們就好好寫生字，掌握好本領。請看：生字卡片“億、潔、歡、慶”
3、師：動動腦筋，你是怎樣巧記的？
生：三畫寫成一個“億”
生：“祖”是視字旁
生：“桔”去掉一個木字旁，撿回一個三點水，潔白的潔
生：“歡”吹走了一個口，撿回了一個又
4、觀察生字在田字格的位置，認真描紅書寫。
5、師指導書寫，提醒每個字容易錯的地方。
六、布置作業(yè)：1、“億、潔、歡、慶”各寫2行。
2、把課文有感情地朗誦給爸爸媽媽聽。
3、給課文畫幅圖畫，送給祖國媽媽當賀禮。