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支玉恒的課堂實(shí)錄
支玉恒是一名著名的富有經(jīng)驗(yàn)的教育名師。以下是小編為大家整理分享的支玉恒課堂實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
支玉恒的課堂實(shí)錄
第一教時(shí)
師：你們是幾年級(jí)？(五年級(jí))是小學(xué)階段最高學(xué)位了，我們今天來學(xué)一篇六年級(jí)的課，我們學(xué)學(xué)看。
(師板書：宇宙，生讀)
師：宇宙是什么東西，你對宇宙有什么了解？
生：宇宙是無比寬大的太空
師：宇宙里有什么東西？
生：宇宙有外星人
師：你怎么知道的？
生：看課外書知道的。
生：宇宙里有無數(shù)星球。
師：宇宙是無比寬大的空間，寬大到什么程度？
生：無邊無際。
師：宇宙不僅無邊無際，而且從時(shí)間上也不知從哪年開始，無始無終。也就是說，不知 從哪天開始，到哪開結(jié)束，也不知它的邊界在哪里。
師：宇宙里有無數(shù)星球，好多星球在一聲就是一個(gè)大星系，我們所在的銀河系就是一個(gè) 大星系，在銀河里有一個(gè)小小的角落，是什么？
生：太陽系
師：太陽系就像一個(gè)小家庭一樣，家長是誰？
生：太陽
（師板畫太陽簡筆畫）
師：太陽是太陽系的家長，它有九個(gè)孩子，離它最近的是哪一個(gè)？
生：水星
師：水星按自己的軌道圍繞它旋轉(zhuǎn)，第二顆星是什么？
生：金星
師：金星外面是什么？
生：地球
師：地球畫什么顏色？
生：綠色。
師：綠色是生命的象征，所以要畫綠色。
再外面是什么？（火星）
師：我又畫成紅色的了，為什么？
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師：因?yàn)榛鹦潜砻娴膸r石、土壤呈紅色，即使用肉眼看也是紅色的，所以要畫紅色。
師：火星外面是什么星？
生：木星
師：木星有什么特點(diǎn)？它是太陽系中最大的星，地球只有一個(gè)衛(wèi)星繞它，木星外面有四 個(gè)衛(wèi)星，說明木星真是大。
再外面是什么？（土星）土星有什么特點(diǎn)？
師：土星最漂亮了，它的外面有個(gè)圈，有個(gè)光環(huán)，你們知道為什么嗎？（邊說邊板畫）
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師：據(jù)說在最早的時(shí)候，土星破碎了，雖然碎了，但土星有引力吸引著它們，這些碎片 圍著它轉(zhuǎn)，就像草帽的沿一樣，所以，土星是太陽系是最漂亮的一顆。
（生說：水 金 地 火 土）
師：外面還有三個(gè)王星，分別是天王星，海王星，冥王星
看“冥”字怎么寫？（師邊寫邊解說寫法）
師：地球離太陽有1.5億但它只是太空中的一個(gè)小指甲，如果我是太陽系，那什么是銀河系？
生：整個(gè)舞臺(tái)就是銀河系。
生：整個(gè)劇院是銀河系，
生：整個(gè)地球是銀河系。
師：如果我是太陽系，那銀河系有66個(gè)世界那么大，能不能想象？(不能)
為什么這么說？（師作簡單的星球計(jì)算）
師：了解了宇宙，我們再來了解宇宙生命之謎（師板書）
連科學(xué)家也不知道的稱“謎”，邊個(gè)問題科學(xué)家也沒解開，我們來學(xué)學(xué)有興趣嗎？
生：有
師：接下來我們進(jìn)行“挑戰(zhàn)答辯會(huì)”，挑戰(zhàn)什么內(nèi)容呢？我們分工一下。
第一大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？
生：哥白尼（師簡介哥白尼）
師：你們組就是哥白尼組了，誰來當(dāng)組長？（選定）
第二大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？
生：張衡
師：他發(fā)明了什么？
生答
師：我們就叫你們“張衡小組”，誰任組長。（選定）
師：好，組長選好了，我們分配一下任務(wù)：
1、各組長先選四位同學(xué)，找到文章中最重要的一個(gè)段落，讀給另一個(gè)小組聽，并陳 述你認(rèn)為為什么重要的原因。
2、再找四個(gè)同學(xué)，找一段你們喜歡的段落說說為什么喜歡。
3、再找四個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告。（就是你選文中一個(gè)內(nèi)容，加上有關(guān)的課外 知識(shí)，編成一個(gè)發(fā)言稿，作學(xué)術(shù)報(bào)告。）
4、其余的每三個(gè)人一組，每一組至少提兩個(gè)問題，要有研究價(jià)值。
�。ㄉ_始組合研究學(xué)習(xí)）
第二教時(shí)
�。ㄉ贉�(zhǔn)備5分鐘）
匯報(bào)
師：現(xiàn)在我給兩位組長加一個(gè)即席說話的機(jī)會(huì)，你們給本次答辯會(huì)致開幕詞，給本組同 學(xué)加油，鼓勁；哪組好，哪組有優(yōu)先發(fā)言權(quán)。
“挑戰(zhàn)答辯會(huì)”現(xiàn)在開始，首先由哥白尼小組致開幕詞。
生1：請你們提出風(fēng)才得出的結(jié)論
生2：加油加油，為本組加油……
師：哪組好？（第二組）那你們組就有了優(yōu)先權(quán)。
�。ㄉ�1代表第一組，生2代表第二組）
生2：（讀第三自然段）因?yàn)檫@一段主要說明生命在天體中生存的條件。
師：我問一個(gè)問題，如果把這段話放在《小馬過河》中重要不重要？那應(yīng)該怎么說？還 須要說什么理由？
生2：在天體上生存要有四個(gè)條件：一是……二是……三是……四是……
師：你說的內(nèi)容很對，但應(yīng)該聯(lián)系全文內(nèi)容來說理由。
生2：有這樣的條件，科學(xué)家才能展開研究
生2：因?yàn)楸菊n主要是研究宇宙生命之謎，只有知道宇宙生命存在的.條件，能能研究生命 是不是存在。
師：大家不僅要知其然，還要知其所以然，要聯(lián)系全文來說。
下面由哥白尼小組來讀重要段落。
生1：（讀第8自然段）因?yàn)檫@段寫火星上生命難以存在，否定了生命存在的理由
師：把這段放到課文整體中評議。
生1：……
師：下面進(jìn)行第二項(xiàng)：
生2：我讀得是第10自然段（生讀得不順）
理由是它讓我們知道雖然隕石有有機(jī)分子存在，但是沒有找到能適應(yīng)人類生命存 在的星球，所以要保護(hù)環(huán)境。
師：有意見嗎？是啊，文章第5、6、7、8自然段告訴我們火星上不存在生命，當(dāng)人們失 望時(shí)，第10自然段又告訴我們有機(jī)分子存在，給我們一個(gè)謎。
�。ㄉR讀）
……
師：下面進(jìn)行第三項(xiàng)：學(xué)術(shù)報(bào)告
生1：人們至今尚未找到宇宙有有生命的星球，但科學(xué)家仍然相信宇宙中存在生命，從掉 下來的磒石中存在有機(jī)分子，讓人們又相信宇宙中存在生命。……
師：同學(xué)們可以對這位科學(xué)家的報(bào)告提問（沒人問）
生2：根據(jù)對太陽系中行星的研究分析，知道水星溫度高達(dá)300到400度，說明它不可能 有生命存在；金星是一高、缺氧、缺水、有強(qiáng)烈陽光輻射的行星，也不可能有生命 存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn)，表面溫度一般低于零下 140度，因此，也不可能有生命存在。太陽系中唯一可能存在生命的星球是火星， 雖然它與地球有許多相似之處，但人類還沒有找到火星上有生命的存在。所以我們 要保護(hù)動(dòng)物，保持環(huán)境衛(wèi)生，讓我們擦亮天空，……做綠色的衛(wèi)士。
生1：什么是水星、火星……
師：這個(gè)問題剛才剛剛說了。
生1：火星兩極是怎樣的？
生2：被冰雪封凍著。
生1：火星為什么和地球這么相似？
生2：（讀第6節(jié)）
生1：你只說了相似之處，并沒有說出原因。
師：這個(gè)問題爭論了100多年了，還是個(gè)謎。
生1：什么是暗的斑點(diǎn)？
師：就是不太亮的點(diǎn)。還有沒有問題？
生1：老師，我是向他們提問，不是向您提問。
師：你們提問是為了什么？為了難倒對方嗎？你們是為了學(xué)知識(shí)呀！她不會(huì)，我來幫。
生1：我們進(jìn)行公平競爭。
師：那我也公平地幫你們。
下面進(jìn)行第四項(xiàng)：提問
生：什么是環(huán)形山？環(huán)形山是怎么形成的？
生：環(huán)形山是由許多山開成一個(gè)圓圈，……
師：這是課外知識(shí)，我來回答，行不？
隕石砸下來后，掀起土，形成環(huán)形山，地球?yàn)槭裁床淮嬖谀�？因�(yàn)榈厍蛴写髿獍?圍，隕石落下來被大氣燃燒了，就是流星。月亮上沒有大氣層包圍，砸在月亮上就 形成大坑，凡是沒有大氣層的星球，都有環(huán)形山。（邊講解邊板畫）
生：什么是宇宙線？
生：從宇宙其他星球上傳來的射線。
生：星球是怎樣形成的？
師：現(xiàn)在科學(xué)家還在研究這個(gè)問題。
生：是隕石塊碰撞形成的。
師：你是從哪在看到的？
生：電視上。
師：你看錯(cuò)了。
生：什么是酶？
生答
師：今天的課就上到這，因?yàn)闀r(shí)間到了。結(jié)束前，再給兩位組長一個(gè)任務(wù)－－作一個(gè)總 結(jié)。
生1：雖然我們組今天的表現(xiàn)不是很好，但我相信以后會(huì)很好的。
生2：……
師：兩組同學(xué)都很努力，下課十分鐘都沒休息，在準(zhǔn)備，今天大家上的課非常不錯(cuò)。