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    1. 大海的歌課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 08:52:28 語(yǔ)文 我要投稿
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      大海的歌課堂實(shí)錄

        《大海的歌》描寫了大海的不同特點(diǎn),抒發(fā)了作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情。文中運(yùn)用了大量的比喻、排比、對(duì)偶等手法來(lái)描寫大海,表現(xiàn)出作者豐富的想像力。以下是小編整理的大海的歌課堂實(shí)錄,歡迎閱讀。

      大海的歌課堂實(shí)錄

        一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

        1、同學(xué)們,你們見過(guò)大海嗎?讓我們一起看一段錄像(大海),說(shuō)說(shuō)你看到的,聽到的,有什么感受?

        2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲,快樂(lè)的大海在唱些什么好聽的歌呢?這就是我們今天要學(xué)的課文:《24、大海的歌》(板書課題)

        3、齊讀課題。

        二、課堂檢測(cè),提出問(wèn)題。

        1、讀詞語(yǔ)。

        (出示:邀 裝卸 蕩漾 朦朧

        猶如 彌漫 城堡 旗幟

        朝陽(yáng) 碼頭 展現(xiàn) 駕駛室)

        2、讀課文給同桌聽,邊聽邊用~~~~劃出描寫大海唱歌的句子。

        3、匯報(bào)

        (1)船頭飛濺起來(lái)的浪花,唱著歡樂(lè)的歌。

        (2)啊,我仿佛聽見大海正在唱一曲新歌。

        4、朗讀這兩句話,針對(duì)這兩句話提出問(wèn)題。

        大海在唱怎樣的歌?大海的歌好聽嗎? 大海真的會(huì)唱歌嗎?

        (學(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題:大海是怎么唱歌的?大海為什么要唱歌?我是怎樣聽見大海唱歌的?為什么前面是“歡樂(lè)”的歌,后面是“新歌”?為什么覺(jué)得大海在唱歌呢?)

        5、在這么多的問(wèn)題中,你認(rèn)為哪些問(wèn)題可以自己解決,哪些問(wèn)題需要一起來(lái)研究?

        三、獨(dú)立思考,探究問(wèn)題。

        為什么覺(jué)得大海在唱歌呢?請(qǐng)你回到課文中,自己讀一讀,找出能說(shuō)明問(wèn)題的重點(diǎn)詞句。

        四、合作探索,解決問(wèn)題。

        1、在小組中交流、討論。

        2、在班級(jí)中匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

        (學(xué)生匯報(bào),師點(diǎn)撥,分為三部分,根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)。)

        部分一:(出示:我極目瞭望:在海平線上彌漫著一層,淺褐色的霧氣,朦朦朧朧,像是有一座城堡聳立在海天之間。他告訴我,那是咱們自己的石油鉆探船。)

        (1)說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?(石油鉆探船有什么特點(diǎn)?從哪里看出巨大?)(板書:石油鉆探船 巨大)

        (2)欣賞石油鉆探船的樣子。

        (3)小結(jié):過(guò)去開采石油主要在陸地,現(xiàn)在能在水上鉆探、開采,技術(shù)新了,反映了祖國(guó)建設(shè)的新面貌。

        (4)作者看到海上有我國(guó)自己的石油鉆探船,心里有什么感受?

        (5)有感情地朗讀。

        部分二:(出示:只見海港兩岸,鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林,數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng);飄著各國(guó)旗幟的海輪猶如衛(wèi)隊(duì),密密層層地排列在碼頭兩邊。)

        (1)老師這里也有一句話,你喜歡哪一句?把你喜歡的那一句讀給同桌聽。

        (出示:只見海港兩岸,高大的裝卸吊車很多,吊桿很靈活,海輪也很多。)

        為什么你選擇這句?用上了那么多的詞語(yǔ),你感受到什么?(隨機(jī)觀察吊車、海輪的圖片)(板書:

        吊車:多、大、工作繁忙

        海輪:多、整齊)

        (2)小結(jié):望著那繁忙工作的裝卸吊車,望著那來(lái)自五湖四海的海輪,我似乎看到了祖國(guó)欣欣向榮的景象,此時(shí)此刻,我的心怎么能不激動(dòng),快樂(lè)呢?

        (3)有感情地朗讀。

        部分三:(出示:展現(xiàn)在我們眼前的是藍(lán)天、白云、碧綠的海,正從東方升起的朝陽(yáng)。)

        (1)這句話美嗎?美在哪里?(板書:藍(lán)天、白云、碧海、朝陽(yáng))

        (2)邊聽老師讀邊想象畫面,然后出示圖片。

        (3)小結(jié):看到這樣美的景色,作者的心情很高興,似乎感到大海也在唱?dú)g樂(lè)的歌。

        (4)有感情地朗讀。

        3、總結(jié):為什么我會(huì)覺(jué)得大海在唱歌?

        完成句式: ( )

        大海的歌是一首( )的歌。( )

        (完成板書)

        五、拓展延伸,開放問(wèn)題。

        1、同學(xué)們,在陽(yáng)光燦爛的日子里,作者親眼目睹了祖國(guó)欣欣向榮的建設(shè)成就,心里有說(shuō)不出的喜悅,望著美麗的大海,聽著迷人的濤聲,仿佛聽到大海在盡情歌唱,聽,你們還聽到誰(shuí)在唱歌?(課件出示農(nóng)村的新貌)

        2、學(xué)生介紹農(nóng)村的新貌。