趙普課堂實(shí)錄

　　導(dǎo)語：我們很多的時(shí)候會需要關(guān)于趙普課堂實(shí)錄，以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

　　蘇教版語文七年級（下）《趙普》中“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。”以下是該課的一個(gè)片段：

　　師：“古代諸侯或大官死叫做‘薨’。”那你還知道對死的其他別稱嗎？

　　生：駕崩是稱天子之死。

　　生：還有稱太史之死的卒，稱諸侯之死用賽。

　　師：看來同學(xué)們的積累還是很多的。這些都是社會某一階層的特定用詞，那對普通人又是如何說呢？

　　生：一般人死都稱逝世，去世。

　　生：壽終正覆。

　　師：什么人才如此說？

　　生：成年男子特別老年男子的死才用壽終正覆。

　　生：未成年人死亡稱做溺。

　　生：用“長逝”稱年高有德的人之死。稱年高的長輩之死用“百年”。

　　古稱成仙為羽化，稱年高或尊長者之死。

　　生：登仙，舊時(shí)稱老年人之死。作古：舊時(shí)稱年長者之死。

　　生：有人被迫害或發(fā)生意外而死亡叫遇難。因意外之事而死稱遇害。

　　師：以上稱呼從詞的感情色彩上講都是中性，那對死之稱可有帶褒義或者貶義的呢？

　　生：見閻王指做過壞事的人之死。

　　生：上西天也指做過壞事人的死亡。

　　生：就義：稱為了正義事業(yè)被敵人殺害者。

　　生：稱那些為國難、為國家民族利益而獻(xiàn)生的人為用殉國。殉難同樣也是這個(gè)用法。

　　師：同學(xué)們的知識真是豐富，只要如此積累下去，再憑同學(xué)們的鉆研精神，相信你們能一定能成為知識型的學(xué)生。

　　本處教學(xué)細(xì)節(jié)，并不是刻意追求語文知識，而是根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！�

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