識字課堂實錄

　　同學們，在這么短的時間內你是用什么方法記住這些生字寶寶的？以下內容是小編為您精心整理的識字課堂實錄，歡迎參考！

　　識字課堂實錄

　　過程：

　　準備談話：

　　1．聽說同學們認識了很多生字，誰來說你認識了哪些字？

　　2．誰來說說我們在識字一學過了哪些識字方法？

　　一、引入新課

　　1．剛才有小朋友說識了很多識字方法，（出示課件）這們小朋友的識字方法是什么？（看電視）

　　2．（出示“電視）這個詞誰會讀？齊讀。

　　3．揭示課題：邊看電視邊識字（先出現電視，再出現看、識字，最后寫上邊）

　　二、指導識字

　　1．這是小明，他來到了人們課堂上了，你聽聽他說了些什么？（出示課件導語）

　　2．你認識了哪些電視節(jié)目？出示電視節(jié)目欄目，認讀。

　　3．帶出生字詞，認讀生字詞。

　　1）借助拼音自由認讀。

　　2）指名認讀；當小老師糾正讀。（每位讀兩個詞）

　　3）去掉拼音認讀、開火車讀。

　　4）單讀生字。色、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶

　　——同桌抽卡片認讀；

　　5）游戲讀。老師出示拼音卡片，學生認讀手上卡片的生字。

　　4．歸納識字方法：同學們，在這么短的時間內你是用什么方法記住這些生字寶寶的？

　　生：加一加……

　　師：哪些字可以用加一加的方法？（孫、動、城、娃）

　　評：教師比較重視識字方法的指導和積累。

　　5．認讀課文。

　　評：讀要加強。

　　三、指導書寫

　　1．我們認識了生字字朋友，現在也來寫一寫。出示“七、車、米、光”。這些字怎樣寫讀。

　　2．你認為這些字哪個最難寫？

　　生：米、光

　　3．指導書寫“米、光”。

　�。ㄏ日f書寫筆順，再說每一筆屮格位置，接著老師示范書寫，最后描紅書寫。）

　　4．欣賞品字：（看學生板演）他寫得怎樣？

　　評：指導寫字細膩、到位。

　　四、播放動畫。（結課）

　　師：你認識了哪些字？

　　師：同學們認識的字真多！……

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