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課間十分鐘課堂實錄
導(dǎo)語：對于《課間十分鐘》這篇課文，老師在課堂會怎樣進行教學(xué)？以下是小編整理的課間十分鐘課堂實錄，歡迎各位的閱讀和參考。
《課間十分鐘》課堂實錄
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)《課間十分鐘》基本動作。在學(xué)習(xí)、表演中，掌握動作的基本要領(lǐng)。
2.用示范法展示新動作，學(xué)生在觀察與模仿的過程中，互教互學(xué)，掌握動作。
3.學(xué)生在觀察、模仿、表演的過程中，肢體的協(xié)調(diào)能力得到提高，進一步體驗到形體美、音樂美，并體會出集體合作表演的快樂。
教學(xué)重點：
1.學(xué)習(xí)《課間十分鐘》的基本動作。
2.掌握“立跪”、“擴指”的正確做法。
教學(xué)難點：
1.最后兩組動作舞蹈節(jié)拍和動作的準確性。
2.投入、有感情的表演舞蹈。
一、組織教學(xué)：師生問好。
導(dǎo)入：
師：十一假期過去了，同學(xué)們過得開心嗎？為什么嗎？
生：開心,因為做了很多有意義的事情(旅游、讀書、幫媽媽干活……)
師：老師也度過了一個非常有意義的假期，但是老師也特別想念你們？你們知道為什么嗎？
生：我們跳舞好，表現(xiàn)好……
師：上節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，給老師留下了特別深刻的印象，我相信大家這節(jié)課能表現(xiàn)得更好對嗎？
二、熱身
做身體各部位的拉伸練習(xí)，糾正動作，拉伸到最大程度。
三、游戲《照鏡子》
師：我們一起做一個小游戲，游戲的名字叫做“照鏡子”，你們每一個同學(xué)都是一面面小鏡子，我照鏡子時，如果我做動作，你應(yīng)該是怎么做？
生：跟老師方向是一樣的。
教師示范幾個小動作，讓學(xué)生來試著做一做。我邊做動作，邊說“照鏡子”然后學(xué)生模仿。（把舞蹈中相對簡單的幾個動作，在此處進行初步了解）
師：老師現(xiàn)在做一個難一點的動作，你們愿意來挑戰(zhàn)嗎？
學(xué)生模仿我的動作，此處解決教學(xué)難點。
�。�1）學(xué)生集體模仿
�。�2）單獨模仿，請一名學(xué)生跟我一起做該游戲，其他學(xué)生看動作，并提出相應(yīng)的建議，改正，動作準確后，由該同學(xué)帶領(lǐng)全體學(xué)生一起做。
四、新授
1. 談話
師：同學(xué)們課間休息的時候都喜歡做什么運動呢？
生：做操、踢毽子、做游戲……。
2.示范舞蹈:
師:今天老師帶給大家一個新舞蹈《課間十分鐘》，請同學(xué)生仔細看,老師作了什么動作,哪些動作是你會做得?
3.學(xué)習(xí)完整舞蹈。
�。�1）有一位女同學(xué)將自己記住的舞蹈演示給同學(xué)看，動作大致相同，但細節(jié)動作不清晰，此時我提示學(xué)生：“腿是怎么做得？” “手部應(yīng)該怎樣？，在我環(huán)環(huán)相扣的提問中，學(xué)生明確了動作的要領(lǐng)。并且能夠完整地做出來，此時，我播放了音樂，與學(xué)生一起表演了第一個動作。
�。�2）隨音樂做第一個動作后，我繼續(xù)做后面的動作，并提醒同學(xué)們仔細看，延續(xù)前面的方式學(xué)會了第二、三、四、五組動作由于已經(jīng)在“做游戲”時練習(xí)過，所以也很快學(xué)會了。
�。�3）難點動作，最后兩個動作作是難點動作，我演示后，由學(xué)生分組討論動作如何表演，而且我深入小組之中，與同學(xué)一起討論。討論結(jié)束后，每組派一個代表把討論好的結(jié)果展示給同學(xué)。前兩小組展示了第六組動作，我根據(jù)學(xué)生做動作的'情況，提問：“她做的是否準確？”生：“不準確”，并說明不準確的原因。然后有對比性的做了示范， 糾正了剛才展示那個同學(xué)的動作，而且與學(xué)生一起做最后一組動作，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動作要領(lǐng)和發(fā)力方向。接著，我又請后面幾組同學(xué)展示最后一組動作，由于這個動作的一部分難點在之前的“照鏡子”訓(xùn)練中已經(jīng)解決，所以只需要區(qū)分與之前的動作的不同之處就能掌握要點。
(4) 小老師領(lǐng)學(xué)，并進行匯報
在全部動作學(xué)會后,我把學(xué)生分成三組,請三位動作標(biāo)準的孩子做"小老師" 指導(dǎo)組內(nèi)其他學(xué)生做動作,生生互教互學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，然后以比賽的形式進行小組匯報，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。
五、評價
按照每組表現(xiàn)情況，對各組表演情況進行總結(jié)，然后評出優(yōu)勝小組。
六、師：請同學(xué)們找到你的小伙伴一起來演一演吧？
學(xué)生各自找到小伙伴進行練習(xí)，在這個步驟中，學(xué)生進一步熟練掌握了舞蹈。
我請出4個同學(xué)表演《課間十分鐘》，2個男同學(xué)，2個女同學(xué)。
他們表演后，我總結(jié)了學(xué)生表演的情況，并做出了鼓勵性的評價。
七、小結(jié)
師：今天這節(jié)課同學(xué)們過得愉快嗎？
生：愉快！
師：為什么愉快？
生：我們學(xué)會了一個新舞蹈。
師：老師也過得非常愉快！因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)特別聰明，而且每個人都非常努力，做得也很認真，你們的舞姿在老師心目中是最棒的，你們就是老師心中的小舞蹈家。
附《課間十分鐘》說課稿
各位老師：
下面我將從設(shè)計理念，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思幾個方面來展示我的說課內(nèi)容。
我校這學(xué)期開展的課題研究的主題是《起步作文探究》，目的是激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。現(xiàn)針對我班學(xué)生是習(xí)作的起始階段，習(xí)作內(nèi)容空泛、不會有序的安排材料等問題，設(shè)計了本次作文教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1．了解課間活動的豐富多彩，體會同學(xué)們的歡樂心情。
2．理清課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把習(xí)作寫具體的方法。
3.學(xué)會使用總起句、過渡句。
過程與方法：通過觀看課間活動圖片、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣。
情感、態(tài)度與價值觀：通過PPT圖片、習(xí)作展示，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)重點、難點：
重點：從模仿、敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫習(xí)作的方法。
難點：學(xué)習(xí)使用總起句，把語句寫通順。
教學(xué)準備：
課間活動PPT.
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅喿x《一幅名揚中外的畫》中片段，資料鏈接。
�。ǘ┱f說總起句和過渡句。
�。ㄈ⿲�(dǎo)入新課。
同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動？（自由發(fā)言）
�。ㄋ模┎シ耪n間活動PPT，整體感知習(xí)作內(nèi)容。
1．一邊看一邊想：課間十分鐘主要講了哪幾項活動？
學(xué)生通過觀看PPT，不難答出：打羽毛球、丟沙包、跳繩........
2．再想想。課間你們還玩了哪幾項活動？最有趣的什么？
學(xué)生也不難答出：跳皮筋、踢毽子、跳大中小.....
（五）資料鏈接：無論實在草地上玩耍，還是去野外登上，我們的心中都充滿了快樂。
�。﹦庸P習(xí)作。
1．怎樣開頭？（聽見下課鈴聲，你的心情及舉動。）
2.小作者具體向我們介紹的？先想一想這項活動的內(nèi)容、過程。
�。ǹ偲鹁洌┯械摹械摹械摹�
�。ㄟ^渡句）最有趣的……
3.別忘了結(jié)尾喲!
4.組織好語言，動筆習(xí)作。（4）說給老師和大家聽。
5.寫在本子上。要求：語句要完整、通順、連貫.
(七）習(xí)作展示、評議。
教學(xué)反思：
《語文課程標(biāo)準》對于“習(xí)作”的階段目標(biāo)有“增強習(xí)作的信心”，“愿意將自己的`習(xí)作展示，與他人分享習(xí)作的快樂”，所以本次作文教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生使用總起句、過渡句，力爭把語句寫通順，敢于表達真情實感，善于發(fā)掘習(xí)作中的閃光點，學(xué)會欣賞佳作，也能指出問題習(xí)作中存在的問題，培養(yǎng)習(xí)作的興趣和自信心。此外，我認為培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的欣賞與修改的興趣，必須與寫作指導(dǎo)緊密聯(lián)系，因為寫作教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生易于動筆，表達真情實感，注重學(xué)生的觀察、思考、想象，鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意的表達，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料，尤其注重閱讀課文（教材內(nèi)容淺顯易懂，貼近孩子們的生活）。
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