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    1. 周建人蜘蛛的課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 11:07:24 語(yǔ)文 我要投稿
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      周建人蜘蛛的課堂實(shí)錄

        通過對(duì)周建人蜘蛛的課堂教學(xué),讀懂課文內(nèi)容,了解蜘蛛是怎樣利用它的網(wǎng)抗御敵人和進(jìn)行捕食的的,體會(huì)作者對(duì)蜘蛛的贊美的思想感情。以下是小編整理的周建人蜘蛛的課堂實(shí)錄,歡迎閱讀。

      周建人蜘蛛的課堂實(shí)錄

        第一課時(shí)

        一、讀課文,掃清閱讀障礙,學(xué)習(xí)生字、新詞。

        1、讀文章,要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

        2、邊讀邊找出生字生詞,并借助工具書加以學(xué)習(xí)。

        3、結(jié)合上下文加以理解。

        二、練習(xí)朗讀課文

        1、自己練讀,再以小組為單位練習(xí)朗讀。

        2、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。

        三、指導(dǎo)表達(dá)

        1、提出問題:說說課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點(diǎn)。同時(shí)提出自己不懂的問題來。

        2、自己先練習(xí),再和組內(nèi)的同學(xué)交流,能抓住文章的主要介紹了蜘蛛的外形特點(diǎn),蜘蛛是怎樣利用網(wǎng)抗御敵人及進(jìn)行捕食的。

        3、讀課文,體會(huì)作者的思想感情。

        四、作業(yè)

        1、熟讀課文,查找相關(guān)資料,練寫文中的生字新詞。

        2、寫生字新詞,掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

        第二課時(shí)

        一、出示謎語(yǔ),導(dǎo)入新課:

        出示謎語(yǔ):南陽(yáng)諸葛亮,穩(wěn)坐軍中帳,排起八卦陣,單捉飛來將。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蜘蛛》(師板書課題)

        二、通讀全文,找中心句。

        課文有一句話直接概括了全文的主要內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文,找出這句話。(在我觀察過的獨(dú)居的昆蟲中,蜘蛛最聰明。)

        三、抓住中心,深入學(xué)習(xí)。

        1、為什么說蜘蛛是最聰明的,作者具體寫出了它的哪幾個(gè)方面?(外形特點(diǎn)、結(jié)網(wǎng)和捕蟲兩個(gè)方面)

        2、指名讀第一自然段,說一說蜘蛛的外形特點(diǎn)。它為什么會(huì)有這樣的外形特點(diǎn)?蜘蛛的聰明更多地體現(xiàn)在哪些方面?

        3、自由讀課文,畫一畫表現(xiàn)蜘蛛聰明的語(yǔ)句,在小組內(nèi)交流。

        4、學(xué)生匯報(bào)。(結(jié)合學(xué)生的匯報(bào),教師用課件演示蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程。)

        5、學(xué)生匯報(bào)蜘蛛捕蟲時(shí),教師可引導(dǎo)學(xué)生說一說蜘蛛捕蟲時(shí)遇到了幾種情況,分別是怎么處理的?你能用成語(yǔ)概括出這幾種情況嗎? 一是勢(shì)均力敵、反敗為勝,

        二是克敵制勝、穩(wěn)操勝劵,

        三是無(wú)可奈何、主動(dòng)放棄。

        5、從蜘蛛不同捕蟲方式上看,你認(rèn)為蜘蛛是種什么樣的昆蟲?

        四、交流感受,拓展延伸。

        如此聰明的蜘蛛它的家族是怎樣的呢?(課件出示幾種有代表性的蜘蛛圖片及相關(guān)知識(shí)介紹)學(xué)生看后,談一談自己對(duì)蜘蛛的感受

        五、質(zhì)疑問難,總結(jié)寫法

        朗讀全文,你有什么收獲?有什么不懂的?作者為什么能將蜘蛛的外形描寫得如此準(zhǔn)確,織網(wǎng)過程寫得如此清楚,捕獵經(jīng)過寫得如此具體?

       。1、作者對(duì)蜘蛛進(jìn)行了長(zhǎng)期、細(xì)致的觀察;2、運(yùn)用了說明、記敘、和描寫相結(jié)合的表達(dá)方法;3、抓住事物的特點(diǎn),條理清晰地進(jìn)行說明。)

        1、課前,老師布置同學(xué)們也親自去觀察蜘蛛,說說你們看到的蜘

        蛛給大家講講嗎?(指生匯報(bào),課前學(xué)生可以把觀察到的蜘蛛拍下來,給大家展示。)

        2、你們還想了解有關(guān)蜘蛛的更多知識(shí)嗎?老師向同學(xué)們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》,課后可以找來讀一讀,比較一下兩篇文章的異同。

        六、布置作業(yè):

        把自己觀察的蜘蛛寫一篇一、二百字的片斷。

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