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    1. 飛吧海鷗課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 11:07:00 語(yǔ)文 我要投稿
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      飛吧海鷗課堂實(shí)錄

        《飛吧,海鷗》這篇文章行文較長(zhǎng),但脈絡(luò)清晰,主要圍繞友人和海鷗之間的深厚情誼展開(kāi)。以下是小編整理的飛吧海鷗課堂實(shí)錄,歡迎閱讀。

      飛吧海鷗課堂實(shí)錄

        篇一:飛吧海鷗課堂實(shí)錄

        一、談話引入,揭示課題

        1.同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)海鷗呢?說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的海鷗。

        2.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。(投影海鷗圖片。)

        3.板題,讀題。

        二、初讀課文,整體感知

        1.自由讀文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,不認(rèn)識(shí)的生字詞借助拼音多讀幾遍。想:讀了課文,你知道了些什么?

        2.檢查。

       、賹W(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生詞,讓學(xué)生說(shuō)出難寫(xiě)的字并說(shuō)出記字方法。如:“佛、截、屬”等。

       、谥该x課文,檢查讀音是否正確,語(yǔ)句是否通順。

       、蹖W(xué)生從整體上了解課文的主要內(nèi)容,能講出讀了課文后知道了什么。

        三、學(xué)習(xí)課文,理解感悟

        (一)從外形體會(huì)海鷗的可愛(ài)。

        1.出示海鷗圖片,說(shuō)說(shuō)海鷗是什么樣子的。

        2.找出課文中描寫(xiě)海鷗外形的`句子。

        3.用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)句子,可以讀一讀,也可以畫(huà)一畫(huà)。

        4.學(xué)生匯報(bào)。

        5.指導(dǎo)朗讀,提示畫(huà)海鷗時(shí)注意:渾身雪白,翼尖灰黑。

        (二)體會(huì)含義深刻的句子。

        1.默讀課文。想:友人怎樣喂小海鷗?從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”?

       、賹W(xué)生匯報(bào),打出句子。(課件)

        ②讀句子,評(píng)議。

       、勐(lián)系上下文談體會(huì)。

        2.小組合作學(xué)習(xí)。

       、僬页鲎约合矚g的句子,讀給小組同學(xué)聽(tīng),說(shuō)喜歡的理由。

       、趯W(xué)生匯報(bào)。

       、蹘熤笇(dǎo)朗讀,并講讀書(shū)方法。

        3.讀中質(zhì)疑:“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思?

       、賻熞龑(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語(yǔ)方法:可以查字典;可以聯(lián)系生活實(shí)際;可以聯(lián)系上下文等。

       、趯W(xué)生用動(dòng)作演示,理解詞語(yǔ)意思。

        4.發(fā)散思維:友人與海鷗的深厚情誼真令人感動(dòng)。此時(shí),你感受到什么?想給大家說(shuō)什么?(生暢談,師總結(jié)。)

        5.組織討論:“它應(yīng)該屬于大!睉(yīng)怎樣理解?

        四、總結(jié)升華,拓展訓(xùn)練

        1.讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)?(愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,人與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處,關(guān)愛(ài)他人等。)

        2.說(shuō)說(shuō)你喜歡的一種動(dòng)物。

        篇二:飛吧海鷗課堂實(shí)錄

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

        出示海鷗在大海上翱翔的視頻,學(xué)生說(shuō)觀看的感受。老師及時(shí)引導(dǎo):我們?nèi)祟?lèi)該如何與這些自然界中的生靈交往哪?《飛吧,海鷗》這篇課文會(huì)給我們以啟發(fā)。

        二、自主預(yù)習(xí), 合作探究

        1 、通過(guò)自學(xué),你認(rèn)識(shí)了下面的字,能給它們寫(xiě)出音節(jié)并組詞嗎?

        歇( )( ) 仿( )( )

        佛( )( )愉( )( )

        勺( )( ) 測(cè)( )( )

        概( )( ) 斬( )( )

        截( )( ) 漆( )( )

        2、 通過(guò)自學(xué),你可以寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)嗎?

        mi ànl ín y ì m ǒ gu āi qi ǎo f ǎngf ú hu āny ú y ìsh áo

        ( ) ( ) ( ) () ( )( )

        d ànshu ǐ we ìsh í ch énm ò q īd ài sh ǔy ú zh ǎnd īngji éti ě

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        3. 為下面的詞找到它們的近義詞吧

        歡愉( ) 仿佛( ) 眺望( )多音字:嚇 埋 盡

        嬉戲( ) 尋覓( ) 蹤影 ( )

        大概 ( ) 霍然 ()恫嚇( )

        4. 《飛吧,海鷗》這篇課文,講述了( )與( )之間的故事,表達(dá)了人們對(duì)自然界動(dòng)物的( )之情。

        三、展示交流,釋疑解惑

        1. 讀生字,口頭組詞。

        歇 仿 佛 愉 勺 測(cè) 概 斬 截 漆

        2. 給加點(diǎn)字選擇正確讀音:

        仿佛 ( f ó 、 f ú) 眺 望( y áo 、ti ào )恫嚇 ( t óngxi à、d òngh è ) 默契 ( q ì、 qi è ) 徘徊 ( hu ái 、hu í )

        3、 在黑板上演示下面字的寫(xiě)法,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么。

        說(shuō)出難寫(xiě)的字并說(shuō)出記字方法。如:“佛、截、屬”等。

        抹:右邊是末,不是未。

        截:左下邊是隹。

        乖:和“乘”區(qū)別開(kāi)

        臨 抹 乖 佛 喂 默 截 屬

        四、閱讀交流,初步感悟

        1. 自主讀文,要讀正確,讀流利。

        讀后在組內(nèi)交流:

        課文寫(xiě)了什么?表達(dá)了什么思想感情?

        課文共幾個(gè)自然段?那部分寫(xiě)海鷗的美麗外形?哪部分寫(xiě)友人和海鷗的'深厚情誼?

        2. 從外形體會(huì)海鷗的可愛(ài)。 出示海鷗圖片,說(shuō)說(shuō)海鷗是什么樣子的。 找出課文中描寫(xiě)海鷗外形的句子。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了海鷗的可愛(ài)。

        用自己喜歡的方法理解下列詞:

        彌漫 一抹 乖巧 仿佛 歇腳 歡愉

        學(xué)生匯報(bào)。 指導(dǎo)朗讀。

        小結(jié):

        多可愛(ài)的小海鷗啊!它的到來(lái),給我和友人帶來(lái)了歡愉,我們很喜歡它。我們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

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