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    1. 燕子專列課堂實錄

      時間:2022-07-02 11:16:57 語文 我要投稿
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      燕子專列課堂實錄

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      燕子專列課堂實錄

        燕子專列課堂實錄

        【課前談話】

        師:我來自……

        (措辭比較優(yōu)美)

        師:你們喜歡我這樣說話嗎?(生說喜歡)

        師:為什么呢?

        生1:因為語言十分優(yōu)美。

        生2:因為用了許多好詞好句。

        ……

        師:我們語文就是這樣美,講究語言的韻味,F(xiàn)在讓我們來小試牛刀,說說關于春天的好詞。

        師:再說說表示天氣非常寒冷的詞語。

        師:向大家介紹一個小女孩,她和她的父母常年生活在非洲,她與一些動物們相處得十分融洽,看看她與野生動物親昵接觸的照片吧。◣煶鍪疽唤M照片,一邊稍作解釋、描繪。)

        師:你看了之后,有什么感覺?

        生說感受。

        第一課時

        一、揭題

       。、放《小燕子》的歌曲,生一起跟著唱:

        師:唱著這首歌,是不是讓人感到這樣一幅場面──

        出示“才下過幾陣……”

        這是咱們剛學過的內容。

        生齊讀兩遍。

       。、小燕子為春光增添了許多生機,然而,就是這可愛的小燕子,在歐洲瑞士遇到了麻煩。

        二、感受燕子所處的艱難環(huán)境

       。、出示第一節(jié),請小朋友快速地閱讀,讀通順、讀流利。

       。病⒅该堃簧x:

        師評價:這位同學學會了用眼睛讀課文,眼睛比嘴巴走在前面,所以沒有讀錯。

        3、請一位學生領讀新詞:

        出示新詞,學生自由讀。

        學習生字“驟”,在文中空白處寫一個“驟”,說說意思。

        4、再讀第一段,靜想、體會:燕子當初遇到了什么樣的麻煩?當時的處境怎樣?實在不行,也可以讀出聲音來。

       。怠⒔涣鳎耗阌X得燕子當時的處境怎樣?

        ──危急、危險。

        6、哪句話最讓你感受到燕子處境的危急?

        師根據(jù)回答點撥:什么叫“瀕臨死亡”?

        怎么會這么嚴重?

        再讀,把氣溫驟降這個感覺、境況讀出來。

        還有哪個字詞也寫出了寒冷?

        ──“饑寒交迫”(抓“饑”)。

        怎么會那么餓呢?

        你們知道小燕子一個夏天要吃多少條蟲子嗎?(幾十萬,如果排起來有幾公里長呢。

       。、除了這些,燕子還有什么困難?(出示地圖),介紹燕子過海的艱難。──疲勞。

       。、讀到這里,你有什么樣的感受?

        指名讀第一節(jié)──齊讀。

        三、設疑激趣,埋下伏筆

        1、然而,就是這群疲勞、饑寒交迫的燕子,最后卻坐上了專列火車,想不想來讀一讀?用你的速度,你的語調讀全文,待會兒請你說說讀了全文后的感受。

       。病⒔涣髡f說感受:

        生1:作出這個決定真了不起。

        生2:感謝瑞士的人民……

        師:你們覺得小燕子幸福嗎?為它感到幸福嗎?

        3、讀最后一節(jié):

        什么感受?

        平時你送過人嗎?送自己的親人、朋友,小燕子就像是他們的朋友一樣。

        專列是給誰坐的?貴賓。小燕子的待遇多高。

       。、小結:

        初讀了課文之后,大家有許多感受,相信在下一節(jié)課中能感受到更多的東西。

        第二課時

        一、復習過渡

        上節(jié)課,咱們通過學習,我們知道了燕子在瑞士境內遇到了麻煩,它們饑寒交迫,瀕臨死亡,在這樣的險境中,瑞士人民伸出了援助之手……

        二、學習貝蒂救助燕子的段落

        1、咱們來看一張照片(課文中小姑娘貝蒂救助小燕子的插圖),讀讀文中相關的文字照片。

        2、你讀到哪里最感動?

        她不在乎……她在乎的'是什么?

       。场⒖磮D,說說她的神情、動作,她在想些什么、說些什么?

        生交流。

        師小結:她很鐘愛手中的小生命。

        再讀小姑娘救助燕子的句子。

       。、在乎這些燕子,這些小生命的僅僅是貝蒂嗎?

        請再找找人們對燕子的在乎,哪些句子特別讓你感受到這種在乎?

        三、感受人們對燕子的愛

        交流找到的句子:

       。、“聽到這個消息……”

        大家都找到這一段了嗎?

        齊讀。

       、 “冒著……”

        料峭的春寒是什么?從哪里看出來,春寒到底有多寒?從文中去找一找。

        交流。

       、 你對哪個詞有特別的感受?

        “四處尋找”,你們想他們會到哪里去找?

        “紛紛出門”,你仿佛看到了哪些人出門?

        怎樣地走出家門?

        這么多不同年齡、不同職業(yè)、不同身份的人都走出家門,不顧危險、放下工作,到處地找,這是一種怎樣的情景!

       。、這是一種怎樣的在乎啊?

       。ㄒ欢问謩忧榈男〗Y):這種在乎是對生命的尊重、愛,這種愛聯(lián)系著人和動物之間的感情。

       。场R讀第三段。

        四、拓展說話,感悟升華

        出示圖片(專列火車)。

       。、當專列開動時,滿車的小燕子嘰嘰喳喳,在說些什么。如果你是其中一只,你想說些什么?

        生說自己的想法。

       。病⑦h方在哪兒?

        燕子肯定能享受到許多國家和人民的愛和在乎。

        讀最后一段。

       。场⒂辛巳祟惖膼,明年春天,小燕子肯定會為我們帶來更多的幫助,更多的美……

        再讀“才下過幾陣……”。

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