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    1. 月光啟蒙課堂實錄

      時間:2022-07-02 11:52:13 語文 我要投稿
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      月光啟蒙課堂實錄

        自己把課文讀一遍,讀的時候注意讀準字音,遇到讀不準的地方多讀幾遍。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的月光啟蒙課堂實錄,歡迎參考!

      月光啟蒙課堂實錄

        月光啟蒙課堂實錄

        師:讀課題,誰來?

        生齊讀課題

        師:看到這個題目,你覺得這個題目怎么樣?

        生:很好聽

        生:很美妙

        師:這篇課文很長,有沒有信心讀好?

        生:有

        師:好,自己把課文讀一遍,讀的時候注意讀準字音,遇到讀不準的地方多讀幾遍。

        學生自由讀課文

        師:讀完以后,有信心讀好課文嗎?

        學生:有

        師:這里有五個生字詞,能讀好好嗎?

        點生讀,齊讀

        師:把這些生字詞放在句子中能讀好嗎?

        點生讀

        師:讀得真好,不僅讀得正確還讀出了味道。

        師:這里有幾個多音字,能讀好嗎?

        學習“落”“混”

        師:把“混沌”送到句子中,誰能讀好?誰見過“混沌”這個詞?

        生:在《盤古開天地》中見過。

        師:“混沌”這個詞在那篇課文中是什么意思?

        生:迷迷糊糊看不清楚。

        師:在這里是什么意思?

        生:迷糊不明白

        師:你能用一個詞來概括這句話嗎?

        生:月光啟蒙

        師:你讀了課文后,能提點有價值的問題嗎?

        生:為什么唱歌謠?

        生:母親不識字,為什么能啟蒙她的孩子呢?

        生:為什么要用“月光啟蒙”為題?

        師:一連串的問題,我們首先要明白母親是怎么啟蒙我的。下面請你們用橫線畫出母親是怎么啟蒙我的部分。

        師:母親怎么啟蒙我?

        生:母親唱歌謠啟蒙我。

        生:母親唱累了,給我講嫦娥奔月的故事。

        生:猜謎語。

        師:這是母親給我唱的兩首歌謠

        點生讀

        師:想聽聽母親是怎么吟唱這歌謠的嗎?

        教師描述:暑熱散去了,星星出來了,月亮升起來了,母親洗去疲憊,在院子里摟著我,跟我唱起了歌謠。

        學生欣賞

        師;她用甜甜的嗓門為我唱起歌謠,同學們,你仿佛看到了什么,聽到了什么?

        生:我看到了母親在月光下?lián)е摇?/p>

        生:在夜深人靜的夜晚,母親摟著我坐在草堆上吟唱著歌謠。這情景一定十分美妙。

        師:讀讀這段課文,讀出美妙。

        生讀:童年的夏夜永遠是美妙的……

        師:是啊,月色美,其實更美的是母親的歌。

        生讀“她用甜甜的嗓音……”后談感受。

        生:她用天天的嗓音唱,非常美妙。

        生:她用芳香的音韻唱。

        師:為什么用芳香來形容?

        生:不是真的芳香,而是母親的嗓音非常美。

        師:我們來推薦班上嗓音最甜美的同學來讀這段。

        師:用心在朗讀,感謝母親用甜美的嗓音把美好的生活送給了我們。我們接下來繼續(xù)用這種方法來學習。

        師:在講故事、唱童謠、猜謎語三種中,你最喜歡哪種?

        生:唱童謠

        學生讀

        師:為什么喜歡童謠?

        生:很風趣。

        師:讀來朗朗上口。

        生:要帶著一顆童心來讀。

        師:還可以用你喜歡的方式來讀,拍拍手呀等。

        學生讀

        師:誰給大家展示一下?

        生:第二首

        師:正是這些童謠讓作者的童年生活更加幽默風趣。

        生:你還喜歡哪首?

        師:什么感受?

        生:很優(yōu)美

        生:很神秘

        師:你讀到這里是什么感受?

        生:不要批評的語氣,要用愛撫的語氣。

        師:那么慈愛,想象一下母親這時的動作神情。

        生:講故事這部分很生動。

        師:是母親的故事啟迪了他。

        師:玉石雕像怎么理解?

        生:母親的樣子就像玉石雕像,這是一個比喻句。

        學生讀

        師:就這樣唱童謠、講故事、猜謎語,給了我人生最初的啟迪。

        學生練習寫句子,配樂。

        生:母親把對月光的愛給了我。

        生:母親把童年的樂趣伴著月光給了我,使我的童年充滿了樂趣。

        師:母親把知識給了我,給了我人生最初的啟蒙。

        師總結(jié)布置作業(yè)。

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