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    1. 揠苗助長(zhǎng)課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 11:58:08 語(yǔ)文 我要投稿
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      揠苗助長(zhǎng)課堂實(shí)錄

        《揠苗助長(zhǎng)》是一篇講讀課文,這篇課文,是用生動(dòng)有趣的故事,揭示一個(gè)深刻的道理,下面就是揠苗助長(zhǎng)課堂實(shí)錄,請(qǐng)看:

      揠苗助長(zhǎng)課堂實(shí)錄

        揠苗助長(zhǎng)課堂實(shí)錄

        一、寓言導(dǎo)入

        S:同學(xué)們,上課前咱們看幾幅圖,看看上面畫的都是什么?(點(diǎn))

        猜猜看,這是什么故事?你來(lái)說(shuō)(找學(xué)生回答問(wèn)題)

        X:井底之蛙/坐井觀天

        S:①是嗎?咱們?cè)賮?lái)看一看(點(diǎn))  ②你太聰明了(點(diǎn)),“坐井觀天”這則寓言概括出來(lái)的成語(yǔ)叫做“井底之蛙”,他常常用來(lái)諷刺那些見(jiàn)識(shí)短淺而又盲目自大的人。

        S:再來(lái)猜猜,這是什么(點(diǎn))?大家一起來(lái)說(shuō)吧!

        X:狐假虎威,它不僅是個(gè)寓言古詩(shī),還是一個(gè)成語(yǔ)呢。說(shuō)的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)去嚇唬其他野獸。比喻憑借別人的威勢(shì)來(lái)欺壓他人。

        S:第三幅圖(點(diǎn)),咱們看看,看誰(shuí)猜的最快。

        你最快,你來(lái)說(shuō)。

        X:掩耳盜鈴

        S:掩耳盜鈴,原為成語(yǔ)掩耳盜鐘,常是比喻自欺欺人的意思。

        S:這幅圖呢?不知道,那咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

        X:拔苗助長(zhǎng)/揠苗助長(zhǎng)

        S:哦,有同學(xué)說(shuō)是拔苗助長(zhǎng),也有同學(xué)說(shuō)是揠苗助長(zhǎng)。在古時(shí)候,古人給它取的名字叫做“揠苗助長(zhǎng)”(點(diǎn))【板書(shū):揠苗助長(zhǎng)】

        二、初讀課文

        S:同學(xué)們,你們想不想讀一讀這個(gè)有趣的故事呢?

        請(qǐng)大家拿出作業(yè)紙,我們讀一讀揠苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

        S:注意,有兩個(gè)任務(wù)(點(diǎn))

        第一,拼讀生字,并在文中劃出生字。讀準(zhǔn)帶有生字的詞語(yǔ)。

        第二,把課文讀通順,想想課文講了一件什么事情?

        明白了嗎?那我們開(kāi)始吧。麜r(shí)間2分鐘}

        S:第一遍都好的同學(xué)可以讀第二遍、第三遍,多讀幾遍。

        S:好,請(qǐng)同學(xué)們停下來(lái)。大家都讀的很認(rèn)真。老師再聽(tīng)大家讀書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)課文中的生字寶寶來(lái)啦,咱們和他們打個(gè)招呼吧!(點(diǎn))

        S:看看這些生字寶寶,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀一讀。

        一行一行的讀

        X:......(讀錯(cuò))/......(讀對(duì))大家跟讀一遍

        S:看清楚一點(diǎn),再讀讀,這是什么字?...這次讀準(zhǔn)了嗎?我們跟著讀一遍,下一個(gè)/讀得真棒,真像一個(gè)生字小老師...

        注意:喘氣 喘 翹舌音  轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 轉(zhuǎn)是多音字,這里是四聲

        自言自語(yǔ) 自 平舌音

        S:大家都讀準(zhǔn)了,李老師這里還有一個(gè)詞【卡片】,大家來(lái)讀一讀。

        S:焦急,這個(gè)詞什么意思啊,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        X:......(如果沒(méi)人說(shuō),S:焦急,非常著急,出自《西游補(bǔ)》中“[ 孫行者 ]不見(jiàn)個(gè)師父,越發(fā)心中焦急!保

        ......(S:他換了一個(gè)詞,很著急,焦急的意思就是非常著急)

        S:這個(gè)“焦”,是我們這節(jié)課要求會(huì)寫的生字,請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下,它在田字格的那個(gè)位置,你要提醒小朋友,在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?你來(lái)說(shuō)!

        X:①上面單人旁的“丿”的落筆在橫中線上。

       、谠趯戇@個(gè)字的時(shí)候,上下左右都要留空隙。

        S:非常好,還有呢?

        ③上面的點(diǎn)要寫在豎中線上。

        S:你來(lái)說(shuō),還有什么要提醒的?

       、芟旅嬗兴膫(gè)點(diǎn)

        S:哦,這四個(gè)點(diǎn)要寫在一條直線上

        S:大家看,這一筆寫在豎中線上,那第幾橫寫在橫中線上啊?

        第幾橫?第三橫。

        S:有這么多要注意的地方,下面請(qǐng)你在作業(yè)紙上的田字格李寫

        一個(gè),寫的時(shí)候注意大家剛才說(shuō)的哪些地方。頭抬高,身坐正,腳放平。

       。麜r(shí)間50秒)

        S:寫一個(gè)就好,寫好的同學(xué)請(qǐng)你找一找,焦急這個(gè)詞出現(xiàn)在課文中那一個(gè)自然段里。

        三、分段朗讀

        第一自然段

        S:第幾自然段啊?

        X:第一自然段。

        S:大家都找對(duì)了,在第一自然段里。那么請(qǐng)你好好地讀一讀這一自然段,你從那個(gè)地方可以體會(huì)到這位農(nóng)夫特別焦急。{時(shí)間1分鐘}自己讀一讀找一找,可以把找好的詞語(yǔ)或者句子畫出來(lái)。

        S:找好了,那我們下面來(lái)交流一下,你從哪里看出農(nóng)夫很焦急了?

        X:①古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看。

       、诳墒,一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。

       、鬯谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)!

        S:①說(shuō)說(shuō),你是怎么想的?天天去看,巴望著禾苗每天都能長(zhǎng)高一大截。你來(lái)

        試著讀一讀,把農(nóng)夫這種焦急地感覺(jué)讀出來(lái)。

        不好...我聽(tīng)你讀的農(nóng)夫一點(diǎn)也不著急,誰(shuí)再來(lái)試試

        讀好...農(nóng)夫可真著急啊,這禾苗怎么就長(zhǎng)不高呢?

        天天都去看,我們從“巴望、天天”這里能看出農(nóng)夫的焦急。

       、谀阌X(jué)得這句話能表現(xiàn)出農(nóng)夫的焦急,可是,一天、兩天,三天,禾苗好

        像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。

        禾苗真的沒(méi)有長(zhǎng)高嗎?

        X:長(zhǎng)高了!

        S:長(zhǎng)高了,可是為什么農(nóng)夫感覺(jué)不到呢?誰(shuí)知道。

        X:沒(méi)人說(shuō)/

        它是一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的,不是一下子長(zhǎng)大的,她要是第一天和最后一天

        去看,禾苗肯定長(zhǎng)高了。

        我知道/禾苗是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高的,慢慢長(zhǎng)大的,它有自己的生長(zhǎng)時(shí)間,生長(zhǎng)

        規(guī)律。農(nóng)夫每天都去看,他天天去看,就感覺(jué)不到禾苗微小的變化了。

        農(nóng)夫?qū)嵲谑翘绷,迫不及待的像看?jiàn)禾苗一下子長(zhǎng)高,誰(shuí)帶著這種

        焦急的感覺(jué)讀一讀。

        ③最后一句話,誰(shuí)來(lái)讀一讀。

        你看,她在前面急得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我們從他的動(dòng)作也可以看出來(lái)他非常的焦急。誰(shuí)表演一下,什么叫做轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

        你表演的可真是惟妙惟肖啊!

        農(nóng)夫一邊焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,還一邊自言自語(yǔ)的說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)!

        大家一起來(lái)把這一段讀一遍,把農(nóng)夫那種非常急切,又非?鄲廊绾巫尯堂玳L(zhǎng)高一大截的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

        第二自然段

        S:農(nóng)夫在田邊焦急的等啊、盼啊,但是和苗好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。于是,他決定,想個(gè)辦法幫禾苗長(zhǎng)。你想想,如果放在平時(shí),農(nóng)民伯伯會(huì)用什么辦法幫禾苗

        生長(zhǎng)?

        X: 澆水、施肥...

        S:還有呢?

        X:除蟲(chóng)、拔草...

        S:這也是個(gè)好方法(可以重復(fù)答案)

        S:課文農(nóng)夫采用的是什么方法呢?我們一起來(lái)讀一讀課文的第二自然段。(點(diǎn))

        想想農(nóng)夫采用的什么辦法?一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里...12

        S:讀的真好,誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),農(nóng)夫用的是什么辦法?

        X: 拔禾苗.../或  與(把禾苗一顆一顆往高里拔)類似的答案

        S:(重復(fù)答案)還有沒(méi)有別的同學(xué)想說(shuō)一說(shuō)?/把禾苗一顆一顆往高里拔,他的

        這個(gè)辦法【板書(shū):箭頭向下 拔苗】就是課題中的揠苗這兩個(gè)字的意思。

        S:通過(guò)同學(xué)們剛才的朗讀,老師發(fā)現(xiàn)課文中有一個(gè)四字詞語(yǔ),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么?

        X:筋疲力盡(點(diǎn))

        S:那“筋疲力盡”又是什么意思呢?你能不能通過(guò)你的動(dòng)作來(lái)表示一下。誰(shuí)來(lái)

        表演表演。

        X:......(各種動(dòng)作)

        S: 哦 他是累的氣喘吁吁了  /  有氣無(wú)力,連走也走不動(dòng)了(還有呢?還有其

        他同學(xué)呢/  /  汗流浹背了  /  他在那里走也走不動(dòng)了...

        總而言之,這些都是在說(shuō)他弄得筋疲力盡。  是啊,你看這個(gè)農(nóng)夫把禾苗一棵一棵往高里拔,而且是從中午一直忙到太陽(yáng)落山。你說(shuō)他能不筋疲力盡嗎?

        第三自然段

        S:太陽(yáng)落山,農(nóng)夫也回到家里(點(diǎn)),他一邊喘氣,一邊說(shuō)。誰(shuí)來(lái)讀讀他說(shuō)的話?

        X:今天可把我累壞了...(提醒孩子一句話讀完)

        S:好,他說(shuō)的這句話當(dāng)中,【卡片】有一個(gè)詞“沒(méi)白費(fèi)”,大家一起來(lái)讀一下,再讀一遍。這個(gè)“費(fèi)”也是這節(jié)課中要學(xué)習(xí)的生字,你仔細(xì)地觀察一下,看看你用什么好辦法能夠記住他。

        X;...

        S:佛是寶貝,用一個(gè)順口溜記住他。大家再看看,寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

        X:...

        S:(重復(fù)、規(guī)范答案)看李老師來(lái)寫一個(gè)。橫折、橫、豎折折勾、上面要寫的扁一些、下面是一個(gè)寶貝的'貝,最后一筆要改成點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上寫一個(gè)美美的“費(fèi)”字。

       。ㄑ惨,邊巡視邊說(shuō))上半部分和下半部分各一半,誰(shuí)也不超過(guò)誰(shuí)的家。

        好,寫好的同學(xué)想一想,沒(méi)白費(fèi)!力氣總算沒(méi)白費(fèi),什么意思,能不能用其他的說(shuō)法。力氣總算沒(méi)白“?”

        X:(說(shuō)不出來(lái))/力氣總算沒(méi)白“花”.../力氣總算美白“用”

        S:大家試試這個(gè)詞“力氣總算沒(méi)白“使”/“用”/“花”......禾苗都長(zhǎng)高了

        一大截。

        那你想,這個(gè)農(nóng)夫再說(shuō)這句話的時(shí)候是什么心情?你能不能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?造句,出示PPT(點(diǎn))他一邊____,一邊_____.

        X:...造句 讀一整段話。

        S:開(kāi)心、高興,還可以怎么說(shuō)。

        S:他還笑瞇瞇的,剛才我們都說(shuō)的是兩個(gè)字的,你能不能用三個(gè)字或者四個(gè)字的來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話。

        X:興高采烈、

        S:一大截 語(yǔ)氣上揚(yáng)  只要說(shuō)一邊怎么一邊怎么

        重復(fù)答案,你真棒,   一邊喘氣 一邊...那你來(lái)“...”讀一讀吧

        S:哎呀,真開(kāi)心,那我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)心心,樂(lè)滋滋的,眉開(kāi)眼笑地的來(lái)讀讀這句話,把你自己的詞加進(jìn)去“他回到家里,一邊喘氣一邊____說(shuō):...”后面大家一起...

        S:這個(gè)農(nóng)夫的辦法到底怎么樣?(點(diǎn))男同學(xué)一起來(lái)讀一讀,不明白是怎么回事..

        S:這究竟是什么原因呢?禾苗都枯死了?

        X: 他把禾苗都拔出來(lái)了。

        S:他把禾苗都拔出來(lái)了,他還認(rèn)為自己的力氣沒(méi)白費(fèi),其實(shí)全都白費(fèi)了。這是什么原因,你們都知道是嗎?(點(diǎn))你們都知道是嗎?好,那請(qǐng)你寫一寫,把這個(gè)原因告訴農(nóng)夫,如果你是農(nóng)夫的兒子或女兒,你會(huì)怎么跟他說(shuō),在作業(yè)紙上寫一寫。

        S:他一邊哭、一邊傷心說(shuō),禾苗都枯死了。還可以怎么填,他一邊怎么樣、一邊怎么樣,會(huì)說(shuō)些什么,把這個(gè)禾苗枯死的原因啊,要告訴你的老爸。(下來(lái)走動(dòng)的時(shí)候可以給孩子說(shuō)一說(shuō))【板書(shū)】

        {時(shí)間:5分鐘}

        S:好,誰(shuí)來(lái)和我們交流一下?

        X:...

        S:你不是知道原因嗎?那你把原因?qū)懗鰜?lái)。亢堂珉x開(kāi)了土,吸收不到營(yíng)養(yǎng)和水分,違反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律!還有什么?

        X:...

        S:他在埋怨自己的老爸,哎呀,這個(gè)老爸違背了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律,剛才大家也說(shuō)到了,這位農(nóng)夫急于求成,導(dǎo)致禾苗都枯死了,事情弄得這么糟糕。

        剛才大家說(shuō)的,總結(jié)出來(lái)就是“揠苗助長(zhǎng)”的寓意,(點(diǎn))人在做事情的時(shí)候,不能急于求成,違背了事物的發(fā)展規(guī)律。

        S:其實(shí)啊寓言故事,他留給我們的不僅僅是個(gè)故事,他還留給了我們?cè)S多的道理在里面。早在,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,寓言故事就開(kāi)始盛行了,流傳到現(xiàn)在的還有很多很多,你看這些 還有這么多的寓言故事,課后呢,還請(qǐng)同學(xué)們把這些故事都找來(lái)讀一讀,不僅要會(huì)讀,而且還要想一想在這個(gè)寓言故事中還有什么深刻的道理。

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