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晨誦《朋友》課堂實錄
課堂是進行教學活動時的教室。泛指進行各種教學活動的場所。下面是小編為你帶來的晨誦《朋友》課堂實錄 ，歡迎閱讀。
一．開啟詩
師：明媚的陽光擦亮了新的一天，讓我們?nèi)w起立，調(diào)整呼吸，互相道聲早安吧！早安，孩子們！
生：早安，高老師！
師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，化作粉筆的舞蹈，嚼出知識的果香。
生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作優(yōu)美的朗誦，嚼出書本的芬芳。
師生齊讀：晨誦，我們與黎明共舞；晨誦，我們享受生命。
師：同學們，新的一天又來到了，讓我們用一首歌來開啟今天的晨誦吧！
播放：周華健《朋友》
二．復習詩
師：說起朋友的話題，同學們想必有很多話說，我們還學過很多關(guān)于朋友的古詩呢？誰來給大家背一首？
指生交流。（李白的《贈汪倫》、王維的《送元二使安西》）
師：通過這些古詩，我們感受到每個人對朋友的理解是不同的：有的是依依不舍，有的是深情厚誼猶如桃花潭深千尺，有的是對朋友的勸勉莫愁前路無知己，天下誰人不識君……那真正的朋友究竟是什么呢？讓我們一同走進錢萬成的《朋友》。
三．學新詩
出示《朋友》并配樂范讀。
師：孩子們，想不想讀讀呢？快來美美地讀一讀吧！
生自由讀。
師：誰愿意讀給大家聽？誰還想試一試？
指生讀。
師：同桌兩個為一組再讀！
師：全班男女生分角色讀。
師：全班再齊讀。
師：同學們，你認為你和你朋友之間屬于哪種，請選擇適合的一小節(jié)或兩小節(jié)送給他。
學生自己練習送詩。
師：誰想把這首詩送給自己的朋友？你來送吧！
出示《送朋友》的格式。
朋 友
親愛的 啊，
我們不是彼此的影子
一個總是
要做另一個的隨從
親愛的 啊
我們不是兩只鞋子
一只破了
另一只也會出洞
親愛的 啊
我們是一群小馬
放開四蹄
就想較一較腳力
親愛的 啊
我們是一起的小樹
齊心合力
抵擋生活中的風雨
親愛的 啊
你是我的鏡子
我是你的鏡子
誰也不隱瞞誰的缺點
親愛的 啊
我們就像兩顆星星
相攜相伴
永遠坦蕩永遠真誠
師：我相信朋友不只是小馬、小樹、鏡子、星星，請大家根據(jù)自己和朋友之間發(fā)生的事，想一想自己和朋友之間還可能是什么？試著仿寫一小節(jié)。
指生交流。
師：同學們，我們一起相處五年多了，在這幾年里我們相互關(guān)心愛護，我也仿寫了這首小詩，送給同學們。和老師一起讀出來吧！
朋 友
朋友不是人和影子
一個總是
要做另一個的隨從
朋友不是兩只鞋子
一只破了
另一只也會出洞
親愛的同學們啊，
你們就是一群小馬
放開四蹄
就想較一較腳力
親愛的同學們啊，
你們就是一片小樹
齊心合力
就能夠抵擋風雨
六五班的同學們啊
你們都是彼此的一面鏡子
站在一起
誰也不隱瞞誰的缺點
六五班的同學們啊
你們就像是天上的星星
要相攜相伴
永遠坦蕩永遠真誠
師：孩子們這一節(jié)晨誦課，你們快樂嗎？好，就上到這里吧。
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