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《輕重》的課堂實錄
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、以生活中有關(guān)“輕重”的真實情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用“輕重”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
3、認(rèn)識“輕重”的關(guān)系，理解其相對性。
（二）課前準(zhǔn)備
天平、彈簧秤、每組兩個蘋果、兩瓶飲料、兩個口袋、兩本書、兩袋小食品、兩種水果
（三）教學(xué)實錄
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1．課件展示——“兒童樂園”全景圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師想和你們一起去“兒童樂園”，看看我們班的兩名同學(xué)他們在做什么游戲？（電腦出示兩個學(xué)生玩蹺蹺板的情景圖）
生：他們在玩蹺蹺板。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較輕重）
生1：我發(fā)現(xiàn)了他們一個同學(xué)在上面，一個同學(xué)在下面。
生2：我發(fā)現(xiàn)他們一個輕，一個重。
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
生：我看見一個同學(xué)被蹺了起來，而另一個同學(xué)在下面，所以我知道小男孩重，小女孩輕。
師：你真棒！通過看一看就知道誰輕誰重。
2．揭題。
師：其實，在我們的生活中除了比大小，比高矮之外，還有比輕重，今天我們就來認(rèn)識輕和重。2．揭題：其實，在我們的生活中除了比大小，比高矮之外，還有比輕重，今天我們就來認(rèn)識輕和重。
二、探究新知，經(jīng)歷、體驗“輕重”。
（1）出示生活中熟悉的六組物品：學(xué)生自由地選擇自己喜歡的方法對物品進(jìn)行比較，互相討論、交流意見，教師參與共同研究。
師：看！今天老師給大家?guī)砹松钪蟹浅Ｊ煜さ奈锲�，看看都有什么�?/p>
生：兩個蘋果、兩瓶飲料、兩個口袋、數(shù)學(xué)書、語文書、一袋巴巴脆、一袋果凍、一個香蕉、一個橘子
師：請你們試著選擇喜歡的方法比一比每組兩個物品中誰輕誰重，把比的結(jié)果按要求寫在答題卡上，看看那名同學(xué)選擇的方法又快又準(zhǔn)確，同時我們還要賽一賽，哪個小組的同學(xué)能互相團結(jié)合作。
當(dāng)你遇到困難時，可以問問老師和同學(xué)，也可以借助老師為你提供的工具，聽清楚了嗎？
學(xué)生活動，老師適時指導(dǎo)。
(2)學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）
師：誰愿意把你比較的結(jié)果和方法介紹給大家？
生1：我介紹第一組，我發(fā)現(xiàn)大蘋果重，小蘋果輕。
師：你是怎么知道的？
生1：大蘋果汁多，小蘋果的汁少，我就知道大蘋果重，小蘋果輕。
師：你結(jié)合生活實際判斷出誰輕誰重，你真是個細(xì)心的孩子。
生2：我用眼睛一看就知道了。
師：你用看一看的方法一眼就比較出誰輕誰重，這種方法真快。（板書：看一看）
還有哪一組可以用看一看的方法比較出誰輕誰重呢？
生3:第四組冰紅茶，一個冰紅茶是滿的，而另一個冰紅茶被人喝了，所以我知道，滿的那瓶重，不滿的那瓶輕。
生4：我看他們都是冰紅茶，一個水多，一個水少，所以我知道這個水多的就重，這個水少的就輕。
師：你們觀察的很仔細(xì)。
生5：第三組我也是用看一看的方法，我看數(shù)學(xué)書薄，語文書厚，我知道了數(shù)學(xué)書輕，語文書重。
生6：第三組我是這樣看的，我直接看頁數(shù)，數(shù)學(xué)書109頁，語文書111頁，所以語文書重，數(shù)學(xué)書輕。
師：你通過看頁數(shù)比較出了誰輕誰重，真棒！
老師也給大家?guī)砹艘槐緯?2開薄紙的作文書），看它也有109頁，那它和數(shù)學(xué)書一樣重嗎？為什么？
生7：它們不一樣重，因為它們一個大，一個小。
生8：它們不一樣大，因為它們的紙，一個薄，一個厚。
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