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7的乘法口訣課堂實(shí)錄欣賞
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的問題。
2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。
7的乘法口訣課堂紀(jì)實(shí)
一、情景創(chuàng)設(shè)，孕育口訣
師：同學(xué)們，你們玩過“七巧板”嗎？
生：沒有。
師：七巧板是我國勤勞智慧的古代人民發(fā)明的，到現(xiàn)在已經(jīng)2500多歲了。（課件出示七巧板）今天，老師請(qǐng)大家欣賞幾副用“七巧板”拼成的美麗圖案�？纯唇裉斓耐瑢W(xué)們能否從七巧板中有什么新的發(fā)現(xiàn)。（課件出示七副七巧板拼圖）
師：數(shù)一數(shù)：共有幾個(gè)圖案？
師生一起數(shù)1、2、3、4、5、6、7
師：每個(gè)圖案由幾塊板拼成？
生：七塊。
師：2個(gè)圖案共有多少塊？
生：14塊。
師：你是怎樣想的？
生：7+7=14
師：幾個(gè)7相加是14？
生：2個(gè)7相加是14。
師：3個(gè)圖案有多少塊？
生：是21.
師：你是怎樣想的？
生：3個(gè)7相加是21.
師：同學(xué)們，我們觀察這三個(gè)數(shù)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
生：一個(gè)比一個(gè)多7.
師：接著往下填，填哪些數(shù)？
生：28.
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