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高中第一第二單元生物筆記
PartⅠ分子與細(xì)胞
Unit1.走近細(xì)胞
Lesson1從生物圈到細(xì)胞
1．細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最小的單位（最基本的生命系統(tǒng)）。
2．所有種群﹤＝﹥所有生物．
3．植物：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
4．單細(xì)胞生物細(xì)胞即為個(gè)體水平（其細(xì)胞＝個(gè)體）。
如：草履蟲(chóng)，細(xì)菌，變形蟲(chóng)。
�。担粋�(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。
�。叮糯笊到y(tǒng)層次（“湖中的所有魚(yú)”不屬九大中的任一層次）
�。罚�(xì)胞不是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（因?yàn)檫�有病毒，除了病毒外，其
它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的）。
8.病毒在活細(xì)胞中培養(yǎng)、增殖。
*:病毒、疫苗的培養(yǎng)用雞的胚胎細(xì)胞來(lái)培養(yǎng)。
9．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其仍是生物，有生命現(xiàn)象。病毒的遺傳物質(zhì)只有DNAorRNA
�。ㄖ荒苡幸环N核酸）,其它生物都具有兩種核酸。
痢疾：痢疾肝菌（細(xì)菌，原核）
瘧疾：瘧原蟲(chóng)（真核）
肺結(jié)核：肺結(jié)核桿菌（細(xì)菌）
10.眼蟲(chóng)，具有葉綠體，能光合作用，為真核。
11.硝化細(xì)菌屬于細(xì)菌，是原核生物，是生產(chǎn)者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是真核生物。
13．*：顯微鏡觀察：葉綠體不用染色，線粒體和細(xì)胞核要染色
液泡和細(xì)胞壁（在質(zhì)壁分離情況下）不用。
Unit1.Lesson２
�。保瞬《疽酝�，其它生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。
�。玻杉�(xì)胞構(gòu)成的生物，遺傳物質(zhì)一定是DNA。
�。常删w屬于病毒，其遺傳物質(zhì)為DNA。
４．看到磷酯，就是考查細(xì)胞膜這個(gè)考點(diǎn)。
�。担松铮核{(lán)藻、原綠藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、細(xì)菌綠藻是真核生物
藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)
DNA,無(wú)染色質(zhì)、無(wú)染色體,,無(wú)其它細(xì)胞器。
�。ê铣傻鞍踪|(zhì)作用）
原核有細(xì)胞壁（成份是糖蛋白，即糖類(lèi)和蛋白質(zhì)）
真菌也有細(xì)胞壁
植物有細(xì)胞壁：成份是纖維素和果膠
擬核是環(huán)狀的細(xì)胞質(zhì)（如線粒體、葉綠體）沒(méi)有染色體，只有DNA（因?yàn)樵谶@之間，DNA是裸露的）
7．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、原核生物(藍(lán)藻)的細(xì)胞壁和病毒的細(xì)胞壁,三者成分不一樣。
8．無(wú)絲分裂（蛙的紅細(xì)胞）
二分裂（考點(diǎn)：細(xì)菌）←原核生物分裂方式
9．靈芝也屬于真菌
10.原核生物僅有核糖體一個(gè)細(xì)胞器，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以無(wú)細(xì)胞器。
11．蛙的紅細(xì)胞有細(xì)胞核等其它細(xì)胞器，但無(wú)中心體（因?yàn)槠溥M(jìn)行無(wú)絲分裂）。
人的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核。
12.判斷題：藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，所以有葉綠體（×）
有葉綠素原核生物無(wú)細(xì)胞器（除核糖體外）
特例：細(xì)菌沒(méi)有線粒體，也能發(fā)生有氧呼吸。
藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用。
Unit1.Lesson3
化能合成作用：把CO﹛2+H2O變成有機(jī)物（光能）
一、自養(yǎng)型生物
光合作用
�。合趸饔谩倩芎铣勺饔�
二、顯微鏡的特點(diǎn)
�。保馊Α⒎垂忡R用來(lái)調(diào)節(jié)明亮度。
�。玻上裉攸c(diǎn)：上下相反、左右相反。
�。常糯蟊稊�(shù)：目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)
４．物鏡放大倍數(shù)越大，其長(zhǎng)度越長(zhǎng)。
目鏡放大倍數(shù)越大，其長(zhǎng)度越短。
５．放大倍數(shù)越大，視野里細(xì)胞數(shù)目越小，細(xì)胞體積越大。
６．放大倍數(shù)越大，視野小了，亮度越暗，所以要增大光圈。
７．從低倍鏡換到高倍鏡，一般都要放大光圈，或者轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡。
物像模糊，則調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
�。福谡麄�(gè)視野上看到16個(gè)，放大４倍后，理論上看到１個(gè)。
�。娣e上的換算）↘即原來(lái)10×10→10×40
在直徑上看到16個(gè)，放大４倍后，理論上看到４個(gè)。
（長(zhǎng)度上的換算）
�。梗畬�(shí)驗(yàn)材料要求：薄而透明
10．光照太亮，則可看到細(xì)胞壁，但細(xì)胞內(nèi)容物不清楚。
11．改用凹面反光鏡，放大光圈，增大亮度。
改用平面反光鏡，縮小光圈，減弱亮度。
12．觀察質(zhì)壁分離可不需用高倍鏡。
13．通光孔不是光圈，通光孔不能改變。
Unit２.組成細(xì)胞的分子
LessonⅠ細(xì)胞中的元素和化合物
�。保疅o(wú)機(jī)鹽大都以離子狀態(tài)存在。
�。玻盎ǘ粚�(shí)”，植物缺硼（B）。
�。常兀禾�
4.組成不同生物體內(nèi)的化學(xué)元素種類(lèi)都相同，含量不一樣。
�。ㄉ锝绾头巧锝纾ńy(tǒng)一性）（差異性）
Unit２.Lesson２
１．種子曬干過(guò)程中散失的水主要是自由水。
曬干的種子加熱時(shí)試管壁上出現(xiàn)水珠
（烘烤）（結(jié)合水）
�。菏ソY(jié)合水，細(xì)胞可能成為死細(xì)胞。
�。玻碜饔茫�
消耗（自由）水：光合反應(yīng)，呼吸作用，ATP的水解，
多糖的水解，蛋白質(zhì)→氨基酸（要水解），核酸→核苷酸
產(chǎn)生水：反過(guò)來(lái)
�。悍N子入倉(cāng)貯存之前，要曬干，防止有氧呼吸。
３．水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物。只要生物是活的，水就是細(xì)胞中最多的化
合物。沙漠中植物細(xì)胞也是，只不過(guò)它們相對(duì)其它的植物的水少。
4．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，不用于光合和呼吸作用
癥狀：植物變黃2+5.植物缺Mg,不合成葉綠素﹛光合速率減慢
6．植物中鎂和葉綠素有關(guān)。合成葉綠素有兩必要原素，鎂(和氮)元素
所以，缺鎂或缺氮的植物中，無(wú)法提取到葉綠素。
7．缺鎂，則不能合成葉綠素。所以，在色素分離后，沒(méi)有葉綠素a、葉綠素b，其它不影響。
8.碘（I）與人類(lèi)智力的發(fā)展有密切關(guān)系的．
缺少碘→少甲狀腺激素→呆小癥
9.氮（Ｎ）與植物葉片有關(guān)
鉀（Ｋ）與植物糖類(lèi)的合成與運(yùn)輸有關(guān)
10.核糖、脫氧核糖都屬于單糖。白糖、紅糖都屬于蔗糖。
11.單糖中的葡萄糖，果糖和二糖中的麥芽糖是還原糖，可用斐林試劑鑒定，多糖不具還原性。
12．駱駝的駝峰里藏的是脂肪因?yàn)?/p>
①放出的熱量多
�、诜懦龅乃啵ㄇ也蝗菀妆徽舭l(fā)掉）
Unit２.Lesson３遺傳信息的攜帶者
氨基酸
２．必需氨基酸&非必需氨基酸(書(shū)P25)
體內(nèi)自已產(chǎn)生的
3．人體內(nèi)氨基酸的代謝最終產(chǎn)物是：水、CO2、尿素
R
︱
4．氨基酸通式：H2N–C–C00H
︱
H
5.胰島素和胰蛋白酶都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞功能大小相同,
根本原因?yàn)椋翰煌?xì)胞中遺傳信息的表達(dá)不同。
6.氨基酸數(shù)目(A)=主鏈A+側(cè)鏈A一條主鏈有且只有一個(gè)氨基和一個(gè)羥基。脫去水分子數(shù)目=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鍵n–mn–mnm
7．每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)氨基酸和一個(gè)堿基。
8．氨基酸總質(zhì)量-脫去水分子量=蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量
9.一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)（攜帶）一種特定的氨基酸
10．一個(gè)密碼子包含3個(gè)mRNA堿基
一個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸
一個(gè)堿基對(duì)，對(duì)應(yīng)一個(gè)mRNA堿基
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