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《彩色的非洲》課堂實(shí)錄素材
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、火熱、湛藍(lán)、充分、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
�。�、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⑽夷芰私鉃槭裁凑f(shuō)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，并且知道是從哪幾方面寫的。
�。�、我要知道作者的表達(dá)方法是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表示在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教具準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)預(yù)設(shè)流程】
一、激趣導(dǎo)入
師：你去過(guò)非洲嗎？那你知道非洲的哪些資料嗎？你印象中的非洲是什么樣的呢？
我們一同來(lái)看看作者筆下的非洲是什么樣的？今天我們學(xué)習(xí)２８課《彩色的非洲》。
板書課題：
彩色的非洲
生：齊讀課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、師：在學(xué)習(xí)本課之前我們看一看學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。請(qǐng)同學(xué)們自已讀一讀。
師：同學(xué)們記住了嗎？
�。�、師：同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了嗎？（生答）現(xiàn)在我們檢測(cè)一下大家預(yù)習(xí)的情況。（出示幻燈片）看誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字詞，找同學(xué)來(lái)讀一讀（找兩到三名同學(xué)領(lǐng)讀） 。
三、新授課
�。�、過(guò)渡師：
同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些字詞了，那我相信大家也讀這篇課文，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谧宰x一遍課文，注意剛才這些字詞的讀音，同時(shí)想一想課文從哪幾個(gè)方面寫出了非洲的“彩色”？
生：自由讀文。然后找生匯報(bào)師隨機(jī)板書。
�。病煟鹤髡唛_(kāi)頭就告訴我們這是一個(gè)什么樣的世界（色彩斑斕），是什么孕育著這樣一個(gè)世界？現(xiàn)在請(qǐng)你用自已喜歡的方式方法自已學(xué)習(xí)最感興趣的段落，想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的？
�。ㄉ杂蛇x擇方法自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談一談你的收獲有哪些。
�。ㄉ勈斋@然后全體學(xué)生再讀相應(yīng)內(nèi)容。）
師：你們談的都很具體，看得出你們學(xué)的很認(rèn)真，那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞概括出它們的特點(diǎn)呢？誰(shuí)能幫我把板書完成。
（生補(bǔ)充板書。）
師：（小結(jié)）作者面對(duì)這色彩斑斕的世界，由衷地發(fā)出贊嘆。
�。ㄉR讀最后一句話，師隨機(jī)板書。）
師：現(xiàn)在同學(xué)們回顧一下課文，想想這節(jié)課你知道了哪些寫作方法。
�。ㄉ鷧R報(bào)。）
師：（小結(jié)）我們知道了作者用了這么多的寫法，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)比非洲美得多，希望同學(xué)們用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，然后寫一篇寫景的作文。
四、欣賞視頻
師：最后我們一同來(lái)欣賞這彩色的畫面，請(qǐng)你結(jié)合這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為畫面配上恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
五、結(jié)束語(yǔ)
影片欣賞完了，你們喜歡非洲嗎？想去嗎？此時(shí)我們充溢了對(duì)彩色的非洲的向往，老師也相信同學(xué)們將來(lái)一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。
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