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《使沉在水里的物體浮起來(lái)》課堂實(shí)錄素材
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種方法，使沉在水里的物體浮起來(lái)。
2、知道改變形狀、增大空間或水里加鹽能增加浮力。
3、讓同學(xué)親歷探究，體會(huì)探究的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓同學(xué)親歷探究，找到使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件或投影片，水槽、水杯、橡皮泥（或鋁箔）、泡沫板、生雞蛋、土豆、食鹽、硬幣若干、“潛水艇”。
2、同學(xué)準(zhǔn)備：水槽、水杯、橡皮泥（或鋁箔）、泡沫板、硬幣若干、生雞蛋、土豆、食鹽、“潛水艇”（按教學(xué)進(jìn)程逐步下發(fā)）。
教學(xué)過(guò)程：
激趣引入
同學(xué)們，你們都看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品了吧？噢，大家會(huì)想，這些物品好熟悉呀，還記得把這些物體放進(jìn)水里的情形吧！對(duì)了，這節(jié)課我們繼續(xù)用這些物體來(lái)進(jìn)行研究。
提出問(wèn)題，確定研究的問(wèn)題
1、提問(wèn)：你們還想用這些物體研究些什么問(wèn)題呢？
2、同學(xué)自主提出研究問(wèn)題。
同學(xué)可能會(huì)提出：泡沫為什么會(huì)浮在水面上？橡皮泥為什么沉在水底？我想知道浮在水面上的物體有什么作用？怎么讓橡皮泥浮起來(lái)？……
3、師生一起確定研究問(wèn)題。
�、僬韱�(wèn)題。
�、诖_定研究問(wèn)題：你們提出的問(wèn)題都很重要，這些問(wèn)題我們不能一下全部研究出來(lái)，我們今天就來(lái)研究如何使沉在水里的物體浮起來(lái)好不好？
探究水里的物體浮起來(lái)的方法
�。ㄒ唬┦瓜鹌つ喔∑饋�(lái)的方法
1、提問(wèn)：橡皮泥放入水中的時(shí)候是沉還是浮的？（沉的）那你們說(shuō)用什么樣方法使它浮起來(lái)呢？
2、同學(xué)預(yù)想推測(cè)：（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成半空心的球狀……）
3、你們想出來(lái)的這么多方法，很好。下面就請(qǐng)根據(jù)你們的想法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)，使橡皮泥浮上來(lái)？浮上來(lái)之后，請(qǐng)你在橡皮泥上放硬幣。在橡皮泥不沉的情況下，看看誰(shuí)放的硬幣最多？
4、同學(xué)實(shí)驗(yàn)（競(jìng)賽開(kāi)始）
使沉在水里的物體浮起來(lái)記錄卡
班級(jí)________姓名__________
1）我想用什么方法使橡皮泥浮起來(lái)？
2）浮上來(lái)后裝了多少個(gè)硬幣？
3）假如沒(méi)浮起來(lái)是什么原因？
年月日
5、同學(xué)邊實(shí)驗(yàn)邊完成實(shí)驗(yàn)記錄卡。
6、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)出獲勝者。（教師引導(dǎo)同學(xué)找出各種方法的一起點(diǎn)，再進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)分析裝硬幣多的原因：改變形狀、增大空間；空間越大，載重量越大）
（二）探究土豆和生雞蛋在水中浮起來(lái)的方法
1、提問(wèn)：橡皮泥可以捏成各種形狀，使它空間變大。假如把土豆放入水里，怎么能使它浮起來(lái)呢？
2、同學(xué)預(yù)想、推測(cè)：（可以把土豆挖空……）
3、教師：可以嗎？你們分組試一試。
4、同學(xué)分組活動(dòng)。
5、果然可以，那老師又遇到了難題，我想讓生雞蛋在水中浮起來(lái)該怎么辦呢？
6、小組討論交流，提出自身的設(shè)想。（把雞蛋煮熟了、我家腌的咸雞蛋是浮在水面上的……）。
7、介紹死海有關(guān)知識(shí)（播放多媒體課件或投影片）。
8、教師：往水里加鹽真的有這么大的威力嗎？你們想不想試一試呀。下面大家就自身模擬制作一個(gè)死海，看雞蛋真的能浮起來(lái)嗎？
9、同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)（教師巡視同學(xué)實(shí)驗(yàn)情況，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)）。
10、小組交流（認(rèn)識(shí)到水中加鹽能增加水的浮力）。
（三）探究物體沉浮的奧妙和應(yīng)用。
1、研究“潛水艇”。
①提問(wèn)：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)潛水艇嗎？知道潛水艇的哪些事情？潛水艇真的有那么神奇，又能上浮又能下沉嗎？請(qǐng)你親自來(lái)試一試。
�、谕瑢W(xué)分組玩“潛水艇”，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)“潛水艇”的上浮和下沉。
�、弁瑢W(xué)討論、交流：潛水艇上浮和下沉的道理（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出潛水艇里面灌進(jìn)空氣，重量變輕，就會(huì)上��；灌進(jìn)水，重量變重，就會(huì)下沉即可）。
2、提問(wèn)：在日常生活中，有哪些地方應(yīng)用了物體沉浮的性質(zhì)？（可結(jié)合教材上面的圖）
（竹排、救生圈、救生衣、魚(yú)鏢、魚(yú)鉤、魚(yú)網(wǎng)上的鉛墜、潛水艇、船……）
3、提問(wèn)：我們都知道船是浮在水面上的交通工具。那船在什么情況下會(huì)沉到水里呢？教師引導(dǎo)同學(xué)課后自行探究。
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