沸騰的課堂實(shí)錄

　　教材簡要說明：

　　本課只有一個活動，“我們給水加熱，會有什么發(fā)現(xiàn)？”主要探究給水加熱時水的溫度隨時間變化的情況，通過做好觀察記錄搜集變化過程中的信息，并在對信息的分析整理中獲得科學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)新問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．利用已有經(jīng)驗(yàn)對所觀察作假設(shè)性解釋；能用簡單器材做給水加熱的實(shí)驗(yàn)并作實(shí)驗(yàn)記錄；能分析和解讀數(shù)據(jù)，并將探究結(jié)果與假設(shè)相比較。

　　2．愿意合作與交流，尊重觀察實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

　　3．了解水的沸點(diǎn)。

　　教學(xué)簡要過程：

　　一結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測

　　1．提出問題：在給水加熱的過程中，會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？

　　2．同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測。

　　引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行三個方面的預(yù)測：

　　一是在給水加熱過程中水的溫度變化的情況。

　　二是水開時的溫度是多少攝氏度。

　　三是水開了之后再繼續(xù)加熱，水的溫度會怎樣。

　　二進(jìn)行給水加熱的探究活動，證實(shí)預(yù)測結(jié)果

　　1．討論實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。

　　2．教師適當(dāng)對實(shí)驗(yàn)的方法給予補(bǔ)充指導(dǎo)。

　　3．同學(xué)經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)過程。

　�。ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)密切合作，仔細(xì)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。）

　　4．匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　5．對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析并作出解釋。

　　6．將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測相對照，獲得認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)新問題。

　　三課堂自我評價(jià)

　　四拓展活動：

　　反復(fù)進(jìn)行本課中的實(shí)驗(yàn)，且在不同地點(diǎn)、不同天氣里做同樣的實(shí)驗(yàn)，有什么發(fā)現(xiàn)。

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