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關(guān)于《我們的國粹──京劇》課堂實錄
天津市河西區(qū)湘江道小學(xué) 王 虹
選自《品德與社會》人教版五年級下冊第三單元“獨具魅力的中華文化”之我們的國粹。
學(xué)情分析：
我校是天津市京劇進(jìn)課堂的試點學(xué)校，京劇是學(xué)校的校本課程之一，因此我校的學(xué)生對京劇的基礎(chǔ)知識有一些了解。通過“班班唱”的形式普及，五年級的同學(xué)也都能唱上幾小段。這些都為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對京劇有了初步的了解，但是由于京劇距離學(xué)生實際生活有一定的距離，學(xué)習(xí)起來也很有難度，大多數(shù)學(xué)生對枯燥的活動不感興趣。因此，教師必須通過營造濃厚的課堂環(huán)境氛圍、教師與學(xué)生共同參與互動活動，才能引發(fā)學(xué)生的興趣，引起共鳴，從而實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
了解京劇的基本知識；知道京劇為什么是我們的國粹；對京劇產(chǎn)生興趣并愿意去感受與嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：在教室內(nèi)懸掛、擺放和京劇有關(guān)的藝術(shù)作品。
2.教學(xué)幻燈片、電腦、實物投影等媒體設(shè)施。
3. 指導(dǎo)學(xué)生課前開展調(diào)查活動：（1）你喜歡京劇嗎？你對京劇有哪些了解？京劇最吸引你的是什么？（2）你周圍有喜歡京劇的人嗎？你從什么地方發(fā)現(xiàn)他們喜歡京�。�
一、激趣導(dǎo)入
師：首先讓我們一起來看一段錄像。（播放視頻）
我們剛才看到的是自己學(xué)校綠芽藝術(shù)團(tuán)的同學(xué)在表演──京劇。
同學(xué)們都知道，我們學(xué)校是天津市京劇進(jìn)課堂的試點學(xué)校，那么，通過學(xué)習(xí)你對京劇有了哪些了解呢？
生：我知道京劇有四大行當(dāng)，分別是生、旦、凈、丑。剛才那些同學(xué)表演的有青衣、花旦、老生還有老旦。
師：你看得真仔細(xì)。
生：我知道京劇是怎么來的。
師：說說看。
生：清朝的時候，四大徽班進(jìn)京給乾隆皇帝祝壽，后來就形成了京劇。
師：看來京劇的歷史還很長呢！
生：我知道京劇伴奏的樂器有京胡、月琴、嗩吶等
師：其中最重要的樂器是──京胡，你們都很棒。
生：我知道京劇有很多著名的演員，比如說梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋，他們被稱為“四大名旦”。
二、提出問題
師：看來同學(xué)們知道的還真不少呢！我們知道京劇被稱為是我們的國粹。板書：我們的國粹──京劇
師：讓我們齊讀課題。
師：看到這個課題你想提什么問題嗎？
生：人們?yōu)槭裁窗丫﹦》Q為我們的國粹呢？
師：這個問題提得非常好，很有研究價值。（出示一個大問號）
三、自主探究
師：讓我們先來看看書上是怎么說的吧。打開書第78頁，“小資料”中有一段話，誰來讀一讀？
師：讀了這段話你知道了什么？
生：京劇有二百多年的歷史。
師：可謂是歷史悠久。板書：歷史悠久
師：（指著板書）由于京劇的歷史悠久，所以說它是我們的國粹。
師：你還了解了什么？
生：京劇被列為“世界三大戲劇體系之一”
師：你知道是哪三大體系嗎？
師：那么我來告訴大家，獲得這項榮譽(yù)的一個是前蘇聯(lián)的，一個是德國的，還有一個就是我們的京劇大師梅蘭芳的表演體系，也就是我們中國的京劇。能夠被列入“世界三大戲劇體系之一”，這是一項很高的榮譽(yù)，說明我們的京劇已經(jīng)名揚世界了。
板書：名揚世界（指著板書），因為京劇已經(jīng)名揚世界了，所以我們說京劇不愧是我們的國粹。
4.師：你從這段話中還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：京劇是中國最大的劇種。
師：京劇雖然不是中國最古老的劇種，但它可以稱得上是中國最大的劇種。板書：最大劇種中國有很多劇種，我們知道的有……，為什么說京劇是最大的劇種呢？
生：京劇的劇目很多，京劇范老師給我們講過，京劇有上千出戲，有些已經(jīng)失傳了，現(xiàn)在演出的有三四百出呢。
師：你上課聽講一定很認(rèn)真，記住了老師說的話。
生：喜歡京劇的人很多，很多老年人都喜歡京劇，他們喜歡聽?wèi)�、看戲，很多人還喜歡唱京劇呢。
四、匯報交流
師：上節(jié)課老師給同學(xué)們留了一個作業(yè)──調(diào)查一下，你周圍有哪些喜歡京劇的人？從哪些地方表現(xiàn)出他們喜歡京劇的？請你在小組里和同學(xué)說一說。
師：誰來說說？
生：我從人民公園看到過有人唱京劇，還有很多人圍著看。
生：有一次我從紅光公園經(jīng)過，天都黑了，還聽到有人在里面唱京劇呢。
師：喜歡京劇都到了忘記時間的地步了，他們真可以稱得上是京劇迷了。
生：我奶奶也喜歡京劇，她經(jīng)�？粗醒�11頻道。我們家還有好多京劇光盤和磁帶呢。這就是我奶奶最喜歡聽的，有時候她還邊做飯邊哼哼呢。
師：看來你奶奶也是個京劇迷，真讓人羨慕，身邊有個京劇老師，可得跟奶奶學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)？
師：老人喜歡京劇，那小孩有喜歡京劇的嗎？
生：暑假的時候，我和媽媽一起去看天津市京劇票友大賽，就有好多小孩唱京劇，唱得可好了。我這兒還有他們演出的照片呢。（投影展示）
師：感謝你給我們帶來這么珍貴的資料，讓我們能看到比賽盛況�？磥硌�，從古至今，從老人到小孩都喜歡京劇。有人說，全國各地乃至世界，只要有華人的地方，就有皮黃聲。京劇真不愧是最大的劇種。
五、合作探究
師：那你們喜歡京劇嗎？為什么？
生：京劇很美。
師：美在哪呢？
生：京劇的唱腔好聽。
生：京劇的服飾很漂亮。
生：京劇的臉譜好看。
師：說到京劇的臉譜，這里面的學(xué)問可大了。有一個同學(xué)有一件京劇臉譜的收藏，你們想不想看？來讓我們欣賞一下。（投影展示）
生：我特別喜歡里面的臉譜，這是我和媽媽從圖書大廈買的。京劇臉譜中以凈行的臉譜變化最為豐富。給大家介紹一下，每個京劇人物都有不同的臉譜，這個是……。
師：老師知道于方浩是個特別愛讀書的孩子，讀書能讓我們增長知識。
師：有一首歌就是唱京劇臉譜的，名字叫《說唱臉譜》你們會唱嗎？一起來來唱一唱。
有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們唱的臉譜都在黑板上了，我們知道，不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。誰來給大家介紹一下。（請五個）紅色：忠義；白色：奸詐；黑色：粗礦豪放；藍(lán)色：勇猛而有心計；黃色：代表兇猛的性格。
師：這還有兩個臉譜，它是誰？包公，你從哪看出來的？月牙兒，這個月牙和我們平時看到的月牙一樣嗎？它就是運用了我們中國畫寫意的繪畫技法；這個我們?nèi)宋锸菍O悟空，因為他臉上有很多毛兒，所以在他的臉譜在繪畫上運用了我們中國畫工筆的繪畫技法。展現(xiàn)了我們中國的民族特色。板書：民族特色
師：（指著板書說）京劇的臉譜不僅顏色鮮艷，非常有中國的民族特色，所以深受人們喜愛。
師：除了多彩的臉譜，京劇還有什么最吸引你的？
生：我覺得京劇的服裝特別美。
師：不光是美，這服裝中的名堂還不少呢！這里有三張圖片，誰愿意給大家介紹一下。（三個人）
生：這件叫做蟒，這是《打龍袍》中，皇太后穿的，這上面有龍的圖案，只有皇帝和大臣才可以穿蟒。
生：這件叫做披，這是《穆桂英掛帥》穆桂英出門的時候穿的，上面有很多花兒，很漂亮。
生：這件就是靠，是大將在在打仗時穿的服裝，這是《定軍山》中的黃忠穿的服裝。同學(xué)們你們看，這上面的圖案是什么？對，是虎頭，是不是看起來很威風(fēng)。
師：不同的人在不同的場合要穿不同的衣服，這京劇的服裝的講究還真不少呢。
今天老師還給大家?guī)硪患﹦〉姆b，請大家欣賞。（展示服裝）京劇服裝的做工也非常講究，采用中國特色的絲綢制成，使用中國著名的蘇繡的技法，用各色的彩線繡成的，所以非常的精美，非常的華麗。
師：這些有民族特色的服裝，真是太美了。
師：說起京劇的唱腔，也是很有民族特色的，你們聽過哪些京劇唱段？
生：汾河灣、宇宙鋒、打龍袍、鎖麟囊、紅娘、我們是工農(nóng)子弟兵、都有一顆紅亮的心……
師：老師知道同學(xué)們都能唱上幾段京劇，誰愿意來給大家展示一下。（小組里商量商量，你們愿意展示哪一段）哪個組先來？（掌聲，表示感謝）
生：我們是工農(nóng)子弟兵
生：淮河營
生：賣水
師：聽了同學(xué)們的演唱老師也想學(xué)著唱一唱，行嗎？我唱《穆桂英掛帥》中捧印的一段，你們聽聽我唱得怎么樣？
師：唱得怎么樣？
生：唱得好聽，有味道。
生：表演的動作也很好看。
師：謝謝同學(xué)們，（鞠躬）。這京劇不僅好聽還很好看呢。下面請大家欣賞京劇《雁蕩山》和《三岔口》里的兩個小片斷。注意看，一會兒我們來匯報一下你看懂了什么？（播放視頻）
生：一員大將帶領(lǐng)他的軍隊，攻打一座城。敵人打敗了，跑回城，關(guān)上了城門，這個大將就命令自己的手下，翻墻進(jìn)去，結(jié)果取得了勝利。
師：臺上就幾個人，你怎么看出有軍隊的？
生：京劇中的幾個人就代表軍隊。
師：這就是京劇表演的特點。“三四人千軍萬馬，六七步萬水千山”。后面《三岔口》一段誰看懂了？
生：有兩個人在打架，他們假裝誰也看不見誰。
師：你們同意嗎？這表示在什么時間發(fā)生的事情？（晚上）你們真聰明！這就是京劇表演的虛擬性。
師：（出示馬鞭）這是馬鞭，一看到他就仿佛看到了──一 一匹馬，紅色的表示紅馬，誰來表演一下京劇中騎馬的動作。
師：誰愿意來表演一個京劇中的動作，讓大家猜一猜。（7個同學(xué)）上下樓、喂雞、開門、關(guān)門、撲蝴蝶、劃船、喝酒。
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師：你們看這是什么？靴子，誰愿意穿上它來給大家表演。跑圓場，感覺怎么樣？不要說表演了，連走起路來都挺困難的，我們看到京劇演員臺上精彩的表演，一定付出了很多辛苦，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”，每當(dāng)我們看到演員們精彩的表演應(yīng)該怎么樣？
師：京劇是中國所特有的，它將中國民族的音樂、舞蹈、美術(shù)等融為一體，具有濃郁的中國民族特色。今天，有很多的外國人也迷上了京劇，請看大屏幕。
�。úシ乓曨l：外國人唱京�。�
師：如今，京劇經(jīng)過幾代人的努力，成為了中國的國粹，成為了中國人的驕傲了。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生：我本來不是特別喜歡京劇，通過這節(jié)課，我更加喜歡京劇了。
生：我知道了很多京劇臉譜和服裝的知識。
生：我覺得京劇特別好看，我們看懂京劇了。
生：我知道了為什么說京劇是我們的國粹。（提問題的同學(xué)）
師：你來說一說
生：（按板書說），你很會提問，還很善于總結(jié)，這是學(xué)習(xí)的好方法。
師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好，我們一起感悟了我們的國粹京劇的博大精深，感受到了我們國粹──京劇的魅力。今后讓我們多聽、多看、多了解京劇，做一個喜歡京劇的中國人。
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