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《智斗》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1．學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。
2．分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
3．學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語(yǔ)諺語(yǔ)。
4．鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn):抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。 教具準(zhǔn)備：京劇《沙家浜－智斗》 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)課后12個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫，教師指導(dǎo)“嫂”、“壘”字的寫法。
2． 正確流利朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
3． 簡(jiǎn)單介紹京劇。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入新課： 上課之前，老師請(qǐng)大家聽一段京�。úシ啪﹦ 渡臣忆海嵌贰罚�，聽后有什么感受？ 京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？ 今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況：
1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2．指名朗讀課后生字，并組詞。
3．指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。
三、講讀課文。
1．課題“智斗”，講誰(shuí)與誰(shuí)斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？
2．小組互說(shuō)，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？
3．說(shuō)一說(shuō)阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？
四、作業(yè)：
1．朗讀課文。
2．識(shí)記生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 體會(huì)人物情感。
2． 了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
教學(xué)過(guò)程：
一． 出示生字詞卡片，讀記。
二． 練寫生字詞。
三． 學(xué)習(xí)阿慶嫂出場(chǎng)段落：
1． 了解人物之間的關(guān)系。
2． 了解事件的背景。
3． 抓住描寫阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)句子品位，體會(huì)其內(nèi)心世界。
四． 學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落： 默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來(lái)打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)智的句子，在旁邊做上批注。
1． 揣摩句子的言外之意： “這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音�！� “省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人！” “阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。”
2． 分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。
3． 分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。 再來(lái)看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：
4． 說(shuō)說(shuō)阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？
5． 小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對(duì)阿慶嫂有什么認(rèn)識(shí)？。
五． 分角色朗讀全文。
六． 作業(yè)： 課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。
1． 鞏固生字詞。
2． 熟讀課文。
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