- 相關(guān)推薦
有關(guān)課題亡人逸事的課堂實(shí)錄
設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
本文作者悼念亡妻，從對真實(shí)的生活細(xì)節(jié)的回憶著筆，熔寫人記事抒情于一爐，樸實(shí)的筆調(diào)中飽含對亡妻的深情。
根據(jù)本文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，基于本專題的特點(diǎn)，本課主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法：利用圖片、朗誦、視頻等手段進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、體驗(yàn)式教學(xué)：通過模擬情景讓學(xué)生在情景中感悟細(xì)節(jié)的魅力，由感動(dòng)——感悟——感知，層層深入，自主體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課中關(guān)于細(xì)節(jié)魅力的鑒賞以小組為單位展開，進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、探究能力。在鑒賞活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)性解讀、多元解讀。
教學(xué)目標(biāo)
1.鑒賞文章語淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。
2.引申拓展，借鑒細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
3.理解作者思念亡妻的凄惻之情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.掌握對細(xì)節(jié)描寫手法的分析與運(yùn)用。
2.理解作者對亡人的愧疚和自責(zé)與深摯的、極度的思念之情。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
�。◣煟┰谖�12歲那年，我的母親得了重病去世了。那是一段灰色的日子，無數(shù)次在夢中我哭喊著醒來，無數(shù)次在大街小巷我尋找著母親的身影，恍惚中她會突然出現(xiàn)在我的面前，那樣笑著喊我的乳名，可竟不能了……一年一年過去了，母親的位置以被另一個(gè)女人取代，有時(shí)我真的害怕，那個(gè)曾經(jīng)給過我生命的人會從我的記憶中消失。我很把它諸文字，可有時(shí)我覺得母親的事三天三夜也說不完，可又無處下筆……
�。ㄉ�1）老師，您教我們預(yù)習(xí)了孫犁的《亡人逸事》，寫得非常感人，是不是可以借鑒一下？
[幻燈片打出課題]
（二）文本研習(xí)
�。◣煟┠隳芫唧w說說讀后的感受嗎？
�。ㄉ�1）文章用樸實(shí)的語言記敘了亡妻生前的一些小事，流露出濃濃的思念之情。
(生2) 這是孫犁的寫作風(fēng)格。
�。◣煟┡�，生2，你很了解孫犁嗎？
[幻燈片]打出作者介紹
（生2） 讀孫犁的介紹及作品的風(fēng)格。 （生3）補(bǔ)充
�。◣煟┎诲e(cuò)，確實(shí)是看似平淡，卻顯意蘊(yùn)無窮，老師看過之后也十分感動(dòng)，作者把對亡妻的無盡思念之情，蘊(yùn)藏在一些“細(xì)枝末節(jié)”的小事之中。請同學(xué)們閱讀課文，找一找這些細(xì)節(jié)，品一品它們的魅力。
[幻燈片] （學(xué)生討論 時(shí)間５分鐘） （老師巡視）
�。ㄉ�4） 盯 （動(dòng)作細(xì)節(jié)） 〔板書〕嬌羞的女兒
（師）時(shí)隔多年，印象仍然如此之深，可見對亡妻的深情。
�。ㄉ�5） 補(bǔ)充細(xì)節(jié) 明天叫車來接我吧。（語言細(xì)節(jié)）
�。◣煟┭a(bǔ)充的很好，兩個(gè)細(xì)節(jié)突出了孫犁的妻子是一個(gè)守禮教的舊式婦女。
�。ㄉ�6） 背瓜遭遇 （動(dòng)作細(xì)節(jié)）
�。◣煟┠軓倪@個(gè)令人忍俊不禁的細(xì)節(jié)中看出妻子內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。（要強(qiáng)的個(gè)性）
�。ㄉ�7） 拇指變形 （外貌細(xì)節(jié)）
（師）孫犁不經(jīng)常在家，妻子要操持家務(wù)，因?yàn)樯畹脑蚪o妻子帶來的變化的一個(gè)外貌細(xì)節(jié)，讓我們看到了妻子已從一個(gè)嬌羞的小閨女，變成了堅(jiān)強(qiáng)的妻子。 〔板書〕 堅(jiān)強(qiáng)的妻子
�。ㄉ�8） 關(guān)愛孩子 （動(dòng)作細(xì)節(jié)）
�。◣煟┻@個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)讓我們見到了一個(gè)偉大的母親。在文中，孫犁說：“我對你們，沒負(fù)什么責(zé)任。母親把你們弄大，可不容易，你們應(yīng)該記著�！�
這句話，在孫梨的女兒一篇文章中也提到過，從中不難讀出孫犁對亡妻的感激與思念之情。 〔板書〕可敬的母親
�。ㄉ�9） 臨終提到買花布的事 （語言細(xì)節(jié)）
（師）哪組同學(xué)也關(guān)注到了這個(gè)細(xì)節(jié)，說說你們的看法。
�。ㄉ�10）
�。ㄉ�11）
�。◣煟⿲⒎蚱薅鲪壑閷懙搅藰O致，孫犁說：“在夫妻的情分上，我作的很差�！睘槠拮幼龅煤苌�，兩丈花布的事，在臨終前還問起。讓我們體會出一種說不盡的歉疚之意和懷念之情。
�。ㄉ�12） 一絲笑容 （神態(tài)細(xì)節(jié)） 無須濃墨重彩，動(dòng)情的瞬間，無須過多的言語。
�。◣煟┻@是一個(gè)任勞任怨，毫無怨言的妻子。正因?yàn)槿绱�，她才更可親可敬。
作者寫亡妻，不編故事，不造情節(jié)，只選取生活中非常細(xì)小的幾個(gè)片斷，卻把一個(gè)“嬌羞的女兒”、“堅(jiān)強(qiáng)的妻子”、“可敬的母親”這一人物形象點(diǎn)染的栩栩如生。淡淡的文字下面，感情濃得如酒，化也化不開。這就是細(xì)節(jié)的魅力。 〔板書〕細(xì)節(jié)的魅力
�。ㄈ┱n外拓展
〔幻燈〕（書后關(guān)于細(xì)節(jié)的幾個(gè)說法）
（師）請同學(xué)們議議細(xì)節(jié)的作用？
我們看看周振甫是怎么說的。是啊，“一滴水可映出太陽的光輝”，能給人留下深刻的印象的往往也是那帶有特殊含義的細(xì)節(jié)，正如記憶中我母親為我打的那件五顏六色的毛衣，在母親節(jié)，我親手為母親疊的那朵小紙花，讓我難以忘懷。就像父親的背影對于朱自清的意義。讓我們重溫那段經(jīng)典，去感悟、去發(fā)現(xiàn)。
〔幻燈〕 音樂起 （生13朗誦朱自清《背影》片斷）
�。◣煟└兄x×××同學(xué)，用富有磁性的嗓音為我們朗誦了這段經(jīng)典片斷。請同學(xué)們說說看，文章中是如何來描寫背影的，透出怎樣的感情？
�。ㄉ�14）（生15）（生16）
（師）父親爬月臺時(shí)吃力的樣子和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，突出了父親的無私的愛，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的感動(dòng)之處在于對父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)。
文學(xué)大師門終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，才熔鑄成千古流傳的篇章，好的細(xì)節(jié)，來自于你用心的觀察。
讓我們共同欣賞影片《陳奐生進(jìn)城》片斷，用心去捕捉其中的細(xì)節(jié)。
〔幻燈〕放映影片《陳奐生進(jìn)城》片斷
（師）請同學(xué)們找找其中的細(xì)節(jié)，并試著用自己的語言描述一下。
（生17）（生18）（生19）（生20）（生21）（生22）（生23）（生24）（生25）（生26）
�。◣煟┳钚〉募�(xì)節(jié)往往是最有意思的，能使我們了解一個(gè)人的外貌，他的聲音，談吐風(fēng)度的一切細(xì)節(jié)，往往是極其重要的。在生活中，我們也應(yīng)該以同樣的心去關(guān)注身邊的人和事。
記憶中，我母親的形象已如彩色照片淡褪成黑白照片，也許是不十分的鮮明，但她那淺淺的笑容永遠(yuǎn)地定格在她那年輕的臉上，也烙在我的心里。一如孫犁妻子臨終前，那一絲幸福的微笑，朱自清父親那蹣跚的背影，會讓親人銘記一生。
同學(xué)們，也許你也曾有過相似的情感，無法釋懷，那么就把它寫下來吧。
�。ㄋ模不脽簟巢贾米鳂I(yè)
以“親情”為話題作文，要求突出細(xì)節(jié)描寫。
【課題亡人逸事的課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
繁星的課堂實(shí)錄03-21
《影子》的課堂實(shí)錄03-24
《在山的那邊》課堂實(shí)錄04-12
王君愛蓮說課堂實(shí)錄04-15
《爬天都峰》課堂實(shí)錄08-04
《要下雨了》課堂實(shí)錄03-12
《女媧造人》課堂實(shí)錄05-09
《去年的樹》的課堂實(shí)錄07-04
《生物的特性》課堂實(shí)錄03-25
機(jī)械擺鐘課堂實(shí)錄07-29