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    1. 《太陽》課堂實錄素材

      時間:2022-07-02 15:08:24 語文 我要投稿
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      《太陽》課堂實錄素材

        教學(xué)過程:

      《太陽》課堂實錄素材

        一、謎語導(dǎo)入

        師:小朋友,喜歡猜謎語嗎?

        生:喜歡。

        出示謎語:一位老公公,面孔紅彤彤。晴天早早起,按時來上工。

        生一下就猜出。

       。◤膶W(xué)生喜歡的謎語入手,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一下被激發(fā)了。)

        師:小朋友真聰明,現(xiàn)在,讓我們一起去看看太陽吧。

        二、課件展示,感知畫面

        1、課件展示:太陽分別從大海、草原、山村、森林升起來,大地變得一片光明,充滿生機(jī)、活力。

       。ㄖ庇^、生動有趣的畫面把學(xué)生吸引住了,學(xué)生邊看邊不時地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲,美麗的畫面在學(xué)生的腦海中深深地印下)

        2、師:小朋友,你們看到了什么?(強(qiáng)調(diào)說完整話)

        學(xué)生自由發(fā)言

        生:我看見太陽從大海中跳出來。

        生:我看見太陽從草原中、森林里升起來。

        生:我還看見太陽升起來后,到處都很美麗!

        ……

       。ㄒ驗閷W(xué)生在前面欣賞了太陽升起的美麗的畫面,在說話時,是爭搶著要把看到的情景說給大家聽,說起話來就自然流暢了。)

        3、師小結(jié):美麗的太陽,美麗的景色給大家留下了深刻的印象。一位叔叔也看見了這一美麗的情景,寫了一首兒歌,你們想學(xué)嗎?

        三、初讀韻文,初感字音

        1、出示韻文《太陽》

        師:先聽老師讀一讀,如果你認(rèn)為老師讀得好,給我鼓勵一下,也可以給老師提提意見。

        (師的話音剛落,生就紛紛地告訴師,他們已經(jīng)會讀了,可見有些學(xué)生回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,這時,師如果抓住機(jī)會,放手讓學(xué)生試著讀一讀,會讀的就當(dāng)小老師帶讀,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生,可惜的是,師并沒有這么做,仍然自己按著事先設(shè)計好的教案進(jìn)行教學(xué),反映出教師的教學(xué)機(jī)智不過靈敏,二是觀念沒有更新,害怕學(xué)生會出現(xiàn)什么差錯,自己的教學(xué)任務(wù)會完成不好。)

        師范讀

        師:你們想不想自己讀一讀?輕輕打開48頁(學(xué)生翻開書本后),讀書時,碰到不認(rèn)識的字怎么辦?

        生:可以借助拼音讀一讀。

        生;可以問一問小組的同學(xué)。

        生:可以問老師,或者問聽課的老師。

        師:小朋友想的辦法都行,現(xiàn)在請小朋友讀書,選擇一種方法解決不懂的生字。

       。ㄟ@個環(huán)節(jié)設(shè)計得較好,讓學(xué)生自己先說一說識字的方法,再自己選擇喜歡的方法讀書、識字,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。)

        2、學(xué)生自由讀韻文,解決生字。

        3、請會讀的小朋友讀一讀(2-3個)韻文,其他小朋友注意聽,師生一起糾正字音,齊讀。

        四、認(rèn)識生字,培養(yǎng)識字能力

        1、師:今天老師給小朋友帶來一棵神奇的樹,咱們趕快看一看。

        出示神奇的果樹。

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