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《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法》課堂實(shí)錄
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)年級(jí)上冊(cè)第82、83頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際意義。能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。
2、通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生比較分析、綜合概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊。
師：同學(xué)們，你知道我姓什么？
生：姓黃。
師：你怎么知道我姓黃？
生：因?yàn)檎n件里的屏幕寫(xiě)著你的名字。
師：你們觀(guān)察得真仔細(xì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中就是要認(rèn)真觀(guān)察，然后在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。下面有一道題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面的兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同？
電腦出示：說(shuō)說(shuō)下面的兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同？
1、一塊木頭的質(zhì)量是一塊鐵質(zhì)量的57/100。
2、一塊鐵的質(zhì)量是57/100千克。
生：第一個(gè)分?jǐn)?shù)57/100表示把一塊鐵平均分成100份，木頭有這樣的57份？
師：也就是誰(shuí)是誰(shuí)的57/100？
生：57/100表示一塊木頭是一塊鐵質(zhì)量的57/100。
師：第二個(gè)分?jǐn)?shù)57/100呢？
生：是表示一塊鐵的重量。
師：對(duì)了，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，一個(gè)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，第二個(gè)分?jǐn)?shù)表示一件物品的實(shí)際重量，他們所表示的意義是不同的。
二、新授。
1、師引入：剛才這兩個(gè)數(shù)都是分?jǐn)?shù)，今天我們學(xué)校另一種數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)（教師板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法）
師：從課題里，你想學(xué)到什么知識(shí)？
生：我想學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義，還有讀法和寫(xiě)法。
師：現(xiàn)在，我們先來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。
2、從生活中的事例中學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。
（1）出示主題圖1。
師：從圖上你看到了什么？
生：我看到安裝程序格式化。
師：什么叫格式化？
生：就是進(jìn)行把磁盤(pán)內(nèi)容初始化。
師：你看到上面有一個(gè)百分?jǐn)?shù)嗎？你知道14%表示什么意思？
生1：表示進(jìn)行了14%。
生2：表示把要格式的平均分成100份，已經(jīng)格式了14份。
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