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    1. 《生命的藥方》課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 19:45:32 語文 我要投稿
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      《生命的藥方》課堂實(shí)錄

        課前讓孩子再讀一遍課文

      《生命的藥方》課堂實(shí)錄

        交流課文寫了哪三件事?

        生:德諾為艾迪用花草弄藥

        生:艾迪帶著德諾去新奧爾良

        生:陪艾迪玩裝死游戲

        師:上一節(jié),我們不停地說艾迪陪德諾,艾迪幫德諾,這節(jié)課,我們換一種思路,走進(jìn)德諾的內(nèi)心。走進(jìn)一個(gè)人的內(nèi)心怎么辦?看張老師寫!奥犉溲,觀其行”

        師:要走進(jìn)德諾的心,要聽誰的話

        生:德諾

        師:一步一步來,找一找,劃一劃,讀一讀

        生:德諾咳得很厲害……找不到回來的路

        師:這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?再請(qǐng)大家讀一讀

        生讀

        師:他夢(mèng)到了一個(gè)奇怪的地方。讀得很好。老師建議你讀的時(shí)候不要多字

        生讀

        師:讀這篇課文的時(shí)候,就有一個(gè)問題一直在我腦海里,這個(gè)夢(mèng)是真的還是假的?

        生:假的

        生:假的

        生:假的

        師:有沒有覺得是真的,請(qǐng)舉手。也有很多相信這是真的

        師:如果覺得是真的,俗話說,日有所思,夜有所夢(mèng)。他倒底經(jīng)歷了什么,才會(huì)夢(mèng)到這個(gè)?如果覺得是假的,他是在借夢(mèng)說話,他想告訴艾迪什么呢?可以輕聲讀,可以默讀。

        不要急著舉手,想一下該怎么說

        交流

        師:覺得是真的同學(xué)請(qǐng)站起來。我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)交流,如果你和他說的差不多,就坐下,有補(bǔ)充請(qǐng)繼續(xù)說。

        生:我覺得德諾說的是真的,他沒有必要騙自己的朋友,他平時(shí)會(huì)想,他死后會(huì)怎么樣,所以會(huì)做這個(gè)夢(mèng)。

        生:我覺得應(yīng)該說,德諾冷得真發(fā)顫,肯定他想快要死了,日有所思,夜有所夢(mèng),所以,就做了這個(gè)夢(mèng)。

        師:這里,哪里覺得生命走到了盡頭?

        生:星星的光是那么暗那么黑,就像德諾的生命。

        師:你看,他聯(lián)系了課文的下文來理解。

        生:德諾十歲那樣……生讀了第一自然段,德諾覺得很孤獨(dú),只有艾迪,在他身邊,很孤獨(dú),就像二百億年前的宇宙。

        生:找不到回來的路,我覺得可能是他自己知道自己活的時(shí)間不會(huì)很長的,星星的光是那么暗那么黑。

        師:請(qǐng)覺得是假的同學(xué)站起來

        生:他只是想表達(dá)他很孤單,很寂寞。他是在借夢(mèng)說話。

        生:我覺得德諾是在說,艾迪不要離開他,他很孤單

        生:我覺得德諾不想離開這個(gè)世界,離開了,就沒有像艾迪這樣的好朋友了

        生:從星星的光是那么暗那么黑中他想告訴艾迪,他的壽命已經(jīng)不長了。

        師:他有這種預(yù)感

        生:他覺得自己沒有希望了。

        師:同學(xué)們,不管這個(gè)夢(mèng)是不是真的,德諾其實(shí)是在表達(dá)自己的想法。有一個(gè)孩子得了艾滋病,寫了這樣一段話,屏幕出示,師讀

        師:其實(shí)德諾在夢(mèng)中也在表達(dá)這樣的情感,他很孤單,很孤獨(dú)。聽其言,再來觀其行。請(qǐng)你再默讀課文,找一找還有哪些句子是直接寫德諾的?

        交流

        生:第一自然段,此生完整讀了一段

        生:我找到的第六段

        生;我找到的是第二自然段

        ……

        師:來,看大屏幕,這些句子都是寫德諾的,我們一起來回憶。

        出示:德諾喝了……不知道他還能活多久。

        德諾咳得很厲害……找不到回來的路

        秋天的一個(gè)下午……德諾點(diǎn)點(diǎn)頭

        生齊讀,接在師一句又一句的導(dǎo)語后

        師:當(dāng)我們站在德諾的角度再來看整個(gè)故事的時(shí)候,你有什么問題?

        生:人最怕死了,為什么還要玩裝死游戲?

        生:第一自然段那個(gè),他已經(jīng)十歲,不可能相信花花草草能治病,為什么他還要喝?

        生:德諾和艾迪還是孩子,要去新奧樂良,我覺得不可能,為什么他們要去?

        師:為什么為什么為什么?

        師:這么多問題,那么有價(jià)值,小組討論討論

        師:每次小組討論,我都很緊張,不知道有沒有真的在討論,討論有沒有效果?所以,我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來討論,你們觀摩一下。請(qǐng)語文科代表,學(xué)習(xí)委員。

        來,圍成一圈,拿著話筒,一起來討論

        討論:因?yàn)榈轮Z很信認(rèn)艾迪

        這里有濃濃的友情

        還喝下了關(guān)心

        師:聽了我們的討論,你還有沒有補(bǔ)充?

        生:與其在家里等死,不如到外面博一博。

        師:有一份希望的力量

        生:這一秒不絕望,下一秒就有希望

        生;德諾是不想讓艾迪失望。

        生;在友情的關(guān)心中快樂地死掉

        師:站在德諾的角度再來讀課文,我們都有很多收獲,友誼、快樂、希望

        師:下面我們做個(gè)作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們?cè)炀洌銖倪@三個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)詞造句,你對(duì)友誼,對(duì)快樂,有希望有新的理解,再來造句,先想一想,再造句

        交流

        生:友誼,雖然不能驅(qū)趕死神,但友誼可以給你帶來溫暖,它是世界上最甜的。

        生:友誼是什么?友誼是一個(gè)人身處絕境時(shí),另一個(gè)人去幫助他,這才是真正的友誼。

        生:如果一個(gè)人得了絕癥,最重要的是不能放棄希望,放棄了希望就等于放棄了生命。

        ……

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