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    1. aieiui課堂實錄

      時間:2022-07-02 19:26:52 語文 我要投稿
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      aieiui課堂實錄

        教學要求:

      aieiui課堂實錄

        1、能正確快速認讀聲母aieiui組成的音節(jié),會準確拼讀本課的復韻母音節(jié)詞。

        2、會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多藏著aieiui的音節(jié)。

        3、試著用拼音詞講故事。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情境、以舊引新,作好鋪墊。

        師:小朋友,我們拼音王國里呀又多了3個復韻母朋友,你看他們來了:多媒體出示aieiui,誰能叫出他們的名字?

        生:aieiui

        [兒童化的的語言把小朋友帶到了拼音的王國里,并讓學生叫叫他們的名字,拉近了孩子與拼音的距離]

        師:已經認識他們了!那他們的兄弟姐妹認識嗎?你看他們也來了:多媒體出示:?i?i?i?i

        ?i?i?i?i

        u?u?u?u?

        師:誰來讀ai的兄姐妹

        生:?i?i?i?i

        師:ei的兄弟姐妹呢?

        生:?i?i?i?i

        師:ui的兄姐妹也想讓你們喊喊,誰來?

        生:u?u?u?u?

        師:齊讀:?i?i?i?i

        ?i?i?i?i

        u?u?u?u?

        師:如果他們的隊伍排亂了,你們能認出他們來嗎?

        出示:?iu??iu??i?i

        誰能認出他們來呢?

        生:?iu??iu??i?i

        師:那我們來開火車!

        師:我們一起來叫叫他們的名字!

        [注重情趣的課堂教學是心靈的碰撞與呼喚,從排著隊伍到排亂隊伍的兄弟姐妹,學生像走親戚一樣和他們打招呼,叫得親切,認得歡喜]

        師小結:

        小朋友,你們真是了不起,不按順序也可以認出他們來!為了獎勵大家,老師要講一個故事給你們聽,想聽嗎?

        那就腳放平――腰挺直!

        [饒有興趣中培養(yǎng)學生良好的坐姿習慣,著眼學生的發(fā)展,讓學生終生受益]

        二、故事導入,激發(fā)興趣,探究新知。

        ㈠聽一聽

        師:有一天呀,烏龜和白兔碰到了一起,小白兔嫌烏龜爬得慢,烏龜不服氣,于是他們之間進行了一次比賽。

        你們看,他們正在比賽呢?多媒體出示:龜兔賽跑圖

        小朋友們,他們各自都在干什么呀!

        ㈡說一說:

        生:烏龜在拼命地爬

        小白兔在睡覺

        師:哦,烏龜在爬,白兔在睡覺。

        多媒體相應出示:wgu?p?b?itshu?

       、缯乙徽

        師:小朋友們,你們找找看,我們學過的復韻母藏在什么地方?看誰的火眼睛睛能把他們找出來。

        生:藏在烏龜的gu?中

        生:白兔的b?i中

        師:還有呢?

        生:睡覺的shu?中

        師:對,就藏在這兒。(邊說邊操作,紅色閃爍u??iu?)

        [創(chuàng)設在音節(jié)中找韻母這樣的探究情境,使學生已有的知識和經驗獲得了新的理解,產生出新的意義,從而初步培養(yǎng)了學生的探索意識。]

        ㈣拼一拼

        師:你們真棒,一下子就找出來了!是呀,我們平常說的每一句話,書中的每一個字都是由我們學的拼音字母組成的!

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