我們應(yīng)該走出課堂學(xué)習(xí)

　　艷陽(yáng)高照的中午，我拋開(kāi)了復(fù)雜難算的數(shù)學(xué)題目，惡魔般的考試成績(jī)，也被我拋到九霄云外。走出教室，迎接我的，不是一張張的考卷，也不會(huì)是一疊厚重的參考書(shū)；而是遼闊的天空，另一個(gè)進(jìn)德修業(yè)的殿堂。

　　走出教室，不再理會(huì)那一成不變的公式，不再背誦難背的單字；不必看見(jiàn)口沫橫飛的老師，不必聽(tīng)到悽慘的成績(jī)。走出教室，我所看見(jiàn)的是翠綠茂密的草坪，花團(tuán)錦簇的杜鵑花，和翩翩起舞的蝴蝶。大自然沒(méi)有黑板，沒(méi)有課本，卻是個(gè)良師。菊花秋天開(kāi)花，春天百花綻放，夏天開(kāi)荷花，冬天松柏長(zhǎng)青，探索大自然，讓它當(dāng)你的老師，將會(huì)有更真切體悟生命的神奇與精彩。

　　學(xué)習(xí)不只是在書(shū)本，知識(shí)也不會(huì)只有上課才知道，萬(wàn)物靜觀皆自得，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有走出教室，才能找到學(xué)不到的智慧；只有走出教室，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的東西，用行萬(wàn)里路去驗(yàn)證萬(wàn)卷書(shū)。走出教室，可以學(xué)到人情的溫暖，走出教室，可以學(xué)到人際關(guān)系。

　　牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)地心引力，阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)浮力與密度體積的關(guān)系，達(dá)文西在解剖尸體中發(fā)現(xiàn)“黃金比例”。對(duì)一般司空見(jiàn)慣的事加以討論，就會(huì)開(kāi)拓視野，增廣見(jiàn)聞，走出教室，不僅能體驗(yàn)課內(nèi)所學(xué)，進(jìn)一步去探索研究，或許還會(huì)有意外的知識(shí)。

　　教室，只能學(xué)到基本知識(shí)；教室，只能面對(duì)考試。走出教室，學(xué)習(xí)各樣的藝能，各樣的學(xué)術(shù)，不須面對(duì)考試，不必理會(huì)成績(jī)。走出教室，用謙卑的心挖掘生活中無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命就像一本色彩鮮艷，繪聲繪影的百科全書(shū)，值得用一輩子的時(shí)間去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)。

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