如何讓課堂充滿生命的活力

　　讓課堂充滿生命的活力,要達到這一境地，教師要勇于放手。書，讓學(xué)生自己讀。問，讓學(xué)生自己提。話，讓學(xué)生自己說。以下是小編為大家整理的如何讓課堂充滿生命的活力，希望對你有所幫助！

　　構(gòu)建充滿生命活力的課堂，是課程改革的具體要求之一，讓課堂充滿生命的活力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，必須充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”�！敖處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者，也是學(xué)習(xí)共同體的首席”。教師包攬課堂的一統(tǒng)局面，必須摒棄“填鴨式”、“滿堂灌”、“牽鼻子”的教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生各抒己見，各顯神通。

　　我覺得，我們可以從以下幾方面來探討構(gòu)建充滿生命活力的課堂。

　　1、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍：建立民主和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，給學(xué)生以安全的心理支持。要做到這一點，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得主動。

　　2、建構(gòu)學(xué)習(xí)體驗的教學(xué)方式：體現(xiàn)以學(xué)生自主合作、探究為主的課堂教學(xué)方式，是建構(gòu)體驗學(xué)習(xí)的有效途徑。通常在課堂上采用小組合作和集體學(xué)習(xí)的形式，組織學(xué)生展開讀、說、議、寫、練，讓學(xué)生在合作中得到了學(xué)習(xí)體驗，感受了自主學(xué)習(xí)、主動探究的愉快。

　　3、研究教學(xué)策略：

　�、�、關(guān)注教學(xué)進程：要注意把握預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，給學(xué)生以充分的探究機會。如黃老師在《小抄寫員》課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對研究課文思路興致很高，及時調(diào)整預(yù)案，改為分組研究并將研究成果板書，教育論文《讓課堂充滿生命的活力》。師生互動中產(chǎn)生了新的思維碰撞和思想交鋒，因而這樣的課堂上總是充滿激情與智慧，充滿生命的氣息與情趣，充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。

　�、�、改進課堂結(jié)構(gòu)：變封閉為開放，給學(xué)生以廣闊的學(xué)習(xí)時空。課堂是為學(xué)生發(fā)展提供的舞臺，教者應(yīng)盡可能把時間留給學(xué)生，把空間讓給學(xué)生，把自由還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究，去發(fā)現(xiàn)樂趣，品嘗成功的喜悅，使學(xué)生的思維自由快樂地飛翔，從而迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。

　　（3）、創(chuàng)新參與方式。郭沫若曾說過：“教育的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的手……”同樣是《小抄寫員》一文的教學(xué)中，黃老師設(shè)計了辯論的方式，讓學(xué)生圍繞“父親是否還會讓敘利奧繼續(xù)抄簽條”展開辯論。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性得到充分展示，學(xué)生在思與思的碰撞、心與心的交流、情與情的交融中展開辯論，讓學(xué)生全身心投入，興趣盎然，思維活躍，成為課堂的主人，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了充分發(fā)揮，使課堂充滿活力。

　　【拓展內(nèi)容】

　　讓課堂充滿生命的活力論文

　　我校自2008年以來，積極推行“教師導(dǎo)學(xué)，小組合作”的新課堂教學(xué)模式，突破了傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的落后教學(xué)方式，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，開發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣明顯提高，大面積提高了教學(xué)成績，保證了教學(xué)質(zhì)量。

　　一、更新觀念——把課堂還給學(xué)生

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是一種“教師竭力主講，學(xué)生消極參與”的高耗低效式教學(xué)，要想打破這一現(xiàn)狀，必須要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進更為先進、更加開放、教學(xué)靈活的新教學(xué)模式。為此，我們積極借鑒洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、特別是杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗，主動把課堂還給學(xué)生，強調(diào)學(xué)生是課堂的主人，開創(chuàng)出以導(dǎo)學(xué)案為載體的“自主在前，合作為主，教師點撥，檢測跟上”的“四環(huán)節(jié)高效課堂”教學(xué)模式。

　　這種新的教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教育‘滿堂灌’的填鴨子硬塞方式，它以導(dǎo)學(xué)案為載體，快樂學(xué)習(xí)、健康成長是目標(biāo)；預(yù)習(xí)、展示、反饋是它的三大模塊；自主、合作、探究是三大特點；開放、互動、高效是三大核心。它最大限度地調(diào)動每一個學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了“我的課堂我做主”的理念�！�

　　于是，在我校的日常教學(xué)中看到了有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一幕：三尺講臺上滔滔不絕講解的不再是老師而是每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)生；學(xué)生們分組或6人或8人圍坐一團，他們可以相互爭辯、也可以代替老師在黑板上解疑答惑；課堂發(fā)言可以不用舉手，各小組根據(jù)老師提供的導(dǎo)學(xué)案不斷亮出自己的觀點，有贊同的、有修正的，或是其他富有想象力和說明力的其他解決方法……這樣的課堂再也看不到打瞌睡的學(xué)生，只有扯著嗓門表達自己觀點的“小老師”，課堂完全成為了學(xué)生的舞臺。

　　二、方式變革——改變傳統(tǒng)教學(xué)方式方法

　　“四環(huán)節(jié)高效課堂”實現(xiàn)了三項教學(xué)改變：

　　一是改變了教師的備課方式，由過去各學(xué)科教師單打獨斗備課變成了以年級學(xué)科備課組為單位的集體備課。這種備課方式集思廣益，能針對教材和學(xué)生實際挖掘出教學(xué)的“真問題”，實現(xiàn)了備課的再創(chuàng)造。

　　二是改變了課堂教學(xué)模式。要求全校教師每次上課前一天，把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生對照教材自學(xué)，或課前10分鐘預(yù)習(xí)自學(xué)，解決基礎(chǔ)問題，碰到生疏的、難以解決的問題做好標(biāo)記，待第二天課堂上交流、展示、質(zhì)疑。這種教學(xué)模式堅決杜絕滿堂灌，老師只進行點撥、指導(dǎo)、答疑，重點講學(xué)生不會的知識或是容易出錯的知識，把更多的時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動討論、交流展示，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　三是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂展示討論時，各組同學(xué)或在黑板上交流講解，或在座位上補充糾錯，不懂的問題可以組內(nèi)交流探討或是向組外同學(xué)請教，變被動聽講為主動學(xué)習(xí)。

　　三、角色互換——實現(xiàn)師生共同提高

　　角色互換，讓學(xué)生由原來被動的知識接收者變成了知識的探索者。轉(zhuǎn)換師生角色，讓課堂真正成為學(xué)生樂學(xué)的園地，讓學(xué)生開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫，激活封存的記憶，喚醒沉睡的潛能。把課堂還給學(xué)生，不僅讓學(xué)生動起來，也讓課堂活了起來，尤其是“兵教兵，兵練兵”，互動、交流、展示等措施，讓同學(xué)們由“聽眾”變成“主演”，由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，讓學(xué)生充分體驗到知識的發(fā)生和形成過程，嘗到了自己發(fā)現(xiàn)知識的樂趣；特別是解決了長期以來令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師家長頭疼的學(xué)生上課不愿聽、聽不懂、課堂上睡覺的現(xiàn)象。現(xiàn)在，我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)有了明顯提升，逐步達到像杜郎口中學(xué)“學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來”的目標(biāo)。

　　現(xiàn)在，我校的老師們逐漸嘗到了新課改的甜頭，深有感觸地說：“高效課堂改革實驗使我們受益匪淺，備課時找準(zhǔn)了目標(biāo)，上課時有條線可依，讓每一位學(xué)生有機會展示自己，給學(xué)生主動權(quán)，使學(xué)生在教師和目標(biāo)的引導(dǎo)下突破重點、難點，學(xué)習(xí)困難生少了，師生關(guān)系變和諧了，教師駕馭課堂教學(xué)的能力也提升了�！�

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