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小學(xué)思想品德課堂的體驗(yàn)式教學(xué)模式論文
摘要：本文就使用多媒體，充實(shí)課堂內(nèi)容、在教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、在課堂中及時(shí)反饋，提高課堂質(zhì)量三個(gè)方面來談小學(xué)思想品德課堂的體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；思想品德；體驗(yàn)式教學(xué)
【中圖分類號(hào)】Ｇ６２３．１５【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ【文章編號(hào)】１００４－２３７７（２０１６）１３－００１５－０１
小學(xué)思想品德課程是專門為小學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的提高小學(xué)生們思想素質(zhì)以及思想高度的課程，在小學(xué)思想品德課堂中使用體驗(yàn)式教學(xué)模式是非常值得嘗試的教學(xué)模式。小學(xué)思想品德課程旨在培養(yǎng)學(xué)生們自主自覺的主體行為，使小學(xué)生們能夠有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，在生活中踐行思想品德的觀念。在小學(xué)的思想品德課程中，教師需要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn)和角色體驗(yàn)以及生活體驗(yàn)等形式，讓學(xué)生們體會(huì)，反思，從而讓學(xué)生們更加主動(dòng)的自我發(fā)展。
１使用多媒體，充實(shí)思想品德課堂內(nèi)容
隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)技術(shù)水平在不斷提高，教師在小學(xué)思想品德的教學(xué)中可以使用多媒體，充實(shí)課堂內(nèi)容，從而使學(xué)生們?cè)谡n堂中能夠更多的了解社會(huì)，學(xué)習(xí)思想品德。比如教師在思想品德課程中可以為學(xué)生們展示一些自然或者社會(huì)中的現(xiàn)象，讓學(xué)生們根據(jù)課堂中學(xué)到的知識(shí)能夠自主學(xué)習(xí)，自主死牢，從而能夠使學(xué)生們真正成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講《科學(xué)技術(shù)神通廣大》一課時(shí)，教師可以在課堂中為學(xué)生們展示一些當(dāng)代先進(jìn)的機(jī)器人或著科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)爭中的使用對(duì)戰(zhàn)爭產(chǎn)生了怎樣的影響，另外教師可以使用多媒體為學(xué)生們播放科教片，并讓學(xué)生們一起討論科學(xué)技術(shù)為學(xué)生們的衣食住行和學(xué)習(xí)文化知識(shí)帶來了哪些好處和哪些便捷的地方，這樣小學(xué)生們雖然接觸不到一些高科技產(chǎn)品，但是學(xué)生們可以在課堂中了解一些高科技產(chǎn)品的獨(dú)特性和用處，以及這些高科技產(chǎn)品在生活中給大家?guī)淼暮锰�。另外教師也可以在讓學(xué)生們?cè)谡n后尋找生活中的一些高科技產(chǎn)品，讓學(xué)生們體會(huì)這些高科技產(chǎn)品在生活中給人們帶來的影響，最后教師在課堂中使用多媒體為學(xué)生們歸結(jié)總結(jié)高科技產(chǎn)品給人們的生活比如衣食住行還有國家社會(huì)等方面帶來了哪些有利或者不利的影響。比如在教學(xué)《我是誰》時(shí)，教師可以使用多媒體為學(xué)生們展示國家中古往至今一些英雄人物的故事，讓學(xué)生們觀看完之后討論自己在現(xiàn)代社會(huì)中的責(zé)任，包括對(duì)祖國或者對(duì)于社會(huì)家庭的責(zé)任，最后教師通過對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)教育學(xué)生們及時(shí)承擔(dān)起社會(huì)以及家庭中的責(zé)任。
２采用游戲?qū)嵺`，激發(fā)思想品德學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生們的年紀(jì)尚小，學(xué)生們難以在課堂中完全集中自己的注意力，這樣的情況下，教師需要組織學(xué)生們?cè)谡n堂中做一些游戲或者讓學(xué)生們?cè)谡n下參加一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠不斷提高自身素質(zhì)，鍛煉自己的能力。比如在講《我的責(zé)任》一課時(shí)，教師可以組織學(xué)生們開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“少年志愿者”等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谶^馬路時(shí)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，或者在社區(qū)中開展一些撿垃圾宣傳法律或者敬老助殘的活動(dòng)，這樣讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到每個(gè)人在生活中以及社會(huì)中都有自己的責(zé)任，只有每個(gè)人承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任以及其他責(zé)任，整個(gè)社會(huì)才能變得更好。比如在講《我是誰》時(shí)，教師可以在課堂中準(zhǔn)備一些小游戲，如你畫我猜或者知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中明白小學(xué)生之間或者是每個(gè)人和每個(gè)人之間都存在著差異，學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己和別人之間的差異，并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中明白自己是誰，自己在生活中承擔(dān)著怎樣的責(zé)任，以及在生活中應(yīng)該如何履行自己的義務(wù)和提升自己能力。在教學(xué)過程中采用游戲?qū)嵺`教學(xué)，可以充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與到課堂中來，并且在積極參與中不斷提高自己的能力，同時(shí)提高對(duì)思想品德的感悟。
３落實(shí)課堂反饋，提升思想品德課堂質(zhì)量
小學(xué)思想品德課程中使用體驗(yàn)式教學(xué)，需要教師在課堂中及時(shí)提問學(xué)生們一些問題，讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)還有學(xué)到的思想品德知識(shí)，積極的表達(dá)自己的看法，這樣教師可以在課堂中能夠收到學(xué)生們的真實(shí)反饋，教師可以在很快的時(shí)間中了解學(xué)生們的知識(shí)掌握程度，根據(jù)學(xué)生們的掌握情況不斷改變自己的教學(xué)思路以及教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中更容易接受課堂中教師講授的內(nèi)容。比如教師在講《科學(xué)技術(shù)神通廣大》一課時(shí)，教師可以在課堂中為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些問題，比如你認(rèn)為科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些變化？你認(rèn)為科學(xué)技術(shù)在以后的生活中會(huì)有怎樣的變化等等，這樣教師在課堂中可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況，反饋出自己對(duì)于科學(xué)技術(shù)的理解等等，這樣教師就可以及時(shí)改變自己的教學(xué)方法或者小小改動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，從而提高課堂質(zhì)量。總之，小學(xué)思想品德教師在教學(xué)過程中采用體驗(yàn)式教學(xué)，可以在課堂中使用多媒體為學(xué)生們展示更多的內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，或者在課堂中采用游戲或者實(shí)踐的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，或者教師在課堂中為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些問題，在課堂中及時(shí)收到學(xué)生們的反饋信息，提高課堂質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
［１］倪建榮．小學(xué)思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)探索．［Ｊ］科學(xué)大眾（科學(xué)教育），２０１１，（５）．
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