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《平安伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)錄論文
教學(xué)背景：
我校地位處市區(qū)繁華地帶，過(guò)往車輛較多，學(xué)生的交通安全問(wèn)題，一直是學(xué)校工作的重中之重。在學(xué)校、教師通過(guò)加強(qiáng)宣傳、督管的同時(shí)，想方設(shè)法讓學(xué)生共同參與進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)得到自我教育、自我鍛煉，從而提高在交通安全中的自我保護(hù)意識(shí)和能力，是我們開展此次綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷。在第一、二課時(shí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生確立了活動(dòng)主題與活動(dòng)方案，并進(jìn)行了具體的方法指導(dǎo)。本節(jié)課是一節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)課，教師將與學(xué)生一起進(jìn)行一次校外實(shí)踐活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、總結(jié)，最后對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行升華。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通事故的危害、交通安全的相關(guān)知識(shí)；掌握基本的交通安全自護(hù)能力。
2、過(guò)程與技能目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察法、訪談法等的操作要點(diǎn)；學(xué)會(huì)對(duì)收集到的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、處理；提高學(xué)生運(yùn)用研究方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)；讓學(xué)生在活動(dòng)中提高興趣、體驗(yàn)成功；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、聘請(qǐng)輔助指導(dǎo)教師并做相關(guān)溝通；2、與交警部門聯(lián)系訪問(wèn)對(duì)象；3、對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分的課前預(yù)設(shè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、各小組提前設(shè)計(jì)觀察、訪問(wèn)方案和內(nèi)容以及相關(guān)表格，并進(jìn)行具體分工；2、每組準(zhǔn)備一臺(tái)相機(jī)（具備錄像功能）
教學(xué)過(guò)程：
一、重溫方案，明確任務(wù)
師：同學(xué)們，我們學(xué)校地處市區(qū)繁華地帶，來(lái)往的車輛很多，尤其是學(xué)校附近的十字路口，經(jīng)常交通擁堵。為了了解具體情況，增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)與安全自護(hù)能力，保證同學(xué)們的交通安全，我們班開展了《平安伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們參與的積極性非常高。按照我們的活動(dòng)方案，本節(jié)課要進(jìn)行一次校外調(diào)查活動(dòng)。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了！
師：那么，我們本節(jié)課的任務(wù)是什么？
生1:觀察十字路口的交通情況，統(tǒng)計(jì)車流量。
生2:對(duì)交警叔叔進(jìn)行訪問(wèn)，了解交通安全方面的知識(shí)。
師：大家都做了哪些準(zhǔn)備？
生3:我們每個(gè)活動(dòng)小組都已經(jīng)提前設(shè)計(jì)了觀察、訪問(wèn)方案和內(nèi)容，還準(zhǔn)備了相關(guān)的表格。
師：我再來(lái)考考你們，運(yùn)用觀察法進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？
生4:觀察要仔細(xì)，記錄要準(zhǔn)確，最好有照片記錄。對(duì)結(jié)果的分析要科學(xué)。
生5:還要注意安全！
師：說(shuō)的很對(duì)！進(jìn)行訪談時(shí)又應(yīng)該注意什么呢？
生6:提問(wèn)前要做好準(zhǔn)備，大方提問(wèn)，不能照著訪談提綱讀問(wèn)題。
生7:每次提問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔有價(jià)值。
生8:訪問(wèn)時(shí)還要態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。
生9:要掌握好時(shí)間，留好記錄。
師：大家說(shuō)的非常全面�？磥�(lái)的確是有備而來(lái)。為了保證活動(dòng)的順利開展，我們還聘請(qǐng)了兩位輔助指導(dǎo)老師。大家掌聲歡迎！現(xiàn)在，就請(qǐng)各活動(dòng)小組，在各位老師的帶領(lǐng)下，一起出動(dòng)。請(qǐng)大家用自備的相機(jī)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍攝�；貋�(lái)之后，我們將集體觀看大家的活動(dòng)錄像。好，出發(fā)！
[設(shè)計(jì)意圖]針對(duì)班額較大，不能確保全體學(xué)生參與每項(xiàng)校外實(shí)踐的問(wèn)題，教師采取了分組同步進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的方式，之后通過(guò)觀看活動(dòng)錄像來(lái)達(dá)到全體學(xué)生獲得多項(xiàng)實(shí)踐體驗(yàn)的目的，是綜合實(shí)踐活動(dòng)室外活動(dòng)課操作方法上的一種創(chuàng)新。為了確保校外實(shí)踐活動(dòng)的順利開展以及學(xué)生的活動(dòng)安全，教師又采取了聘請(qǐng)輔助指導(dǎo)教師協(xié)助帶領(lǐng)其它小組學(xué)生外出的方式，也是一種較為新穎實(shí)用、可操作性較強(qiáng)的思路。此外，在活動(dòng)之前，教師簡(jiǎn)明扼要地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了研究方法的回顧，充分保障了活動(dòng)的有效性。
二、自主活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)師引領(lǐng)，分組同步實(shí)踐
1、一組：車流量觀察組？？地點(diǎn)：學(xué)校東十字路口
輔助指導(dǎo)老師A:請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)安排一下成員分工。
組長(zhǎng)：我們的主要任務(wù)是觀察十字路口5分鐘內(nèi)的車流量。這是我們的統(tǒng)計(jì)表格。AA,請(qǐng)你記錄客車、貨車的數(shù)量；BB,你來(lái)記錄轎車；CC,記錄面包車；DD,記錄摩托車；EE,記錄電動(dòng)車；FF,記錄自行車；GG,記錄其它車型；HH,請(qǐng)你計(jì)時(shí)。I I,負(fù)責(zé)錄像。大家一定要全神貫注，記準(zhǔn)數(shù)量。
HH:計(jì)時(shí)開始�。▽W(xué)生開始記錄車流量）
HH:時(shí)間到！
組長(zhǎng)：現(xiàn)在我們將數(shù)據(jù)匯總一下。（匯總數(shù)據(jù)后，在教師引領(lǐng)下返校）
[設(shè)計(jì)意圖]此項(xiàng)活動(dòng)地點(diǎn)位于交通比較擁擠的十字路口，安全是第一要事。輔助指導(dǎo)教師的加入，成功解決了這一隱患。學(xué)生自主活動(dòng)，分工合理，責(zé)任明確，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)生主體性。
2、二組：家長(zhǎng)訪談組？？地點(diǎn)：學(xué)校大門外
輔助指導(dǎo)老師B:同學(xué)們，現(xiàn)在正是上午最后一節(jié)課，有些同學(xué)的家長(zhǎng)已經(jīng)早早地來(lái)到了學(xué)校門口等著接孩子，我們正好過(guò)去訪問(wèn)一下他們。請(qǐng)組長(zhǎng)進(jìn)行一下分工。
組長(zhǎng)：AA、BB,負(fù)責(zé)提問(wèn)。BB、CC、DD,負(fù)責(zé)記錄。EE,負(fù)責(zé)錄像。那邊有一位阿姨，我們先去訪問(wèn)一下她吧。
A A:阿姨，請(qǐng)問(wèn)您是來(lái)接孩子的嗎？
阿姨：是啊。
A A:那您經(jīng)常接送孩子上學(xué)、放學(xué)嗎？
阿姨：當(dāng)然。
A A:那么，您為什么不讓孩子自己走路上學(xué)、回家呢？
阿姨：我不放心呀。現(xiàn)在路口的車輛非常多，而且學(xué)校放學(xué)的時(shí)間是下班高峰期，這個(gè)路口沒(méi)有紅綠燈，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很不安全。
A A:您對(duì)我們學(xué)生的交通安全方面有什么建議嗎？
阿姨：學(xué)校最好能把放學(xué)時(shí)間提前一下，避免車輛高峰時(shí)間，另外建議在這邊的路口安裝紅綠燈。
A A:謝謝阿姨。
阿姨：不客氣。
輔助指導(dǎo)老師B:路口那位叔叔好象也是來(lái)接孩子的，他為什么不到學(xué)校門口來(lái)等著呢？我們過(guò)去采訪一下他吧。
B B:叔叔，您是來(lái)接孩子的吧？
叔叔：是的。
B B:那您為什么在這兒等著呢？
叔叔：哦，我車停在這兒呢。學(xué)校門口的路比較窄，如果我把車停在那里，會(huì)堵著路，妨礙其他孩子回家。
B B:叔叔，您想的真周到。那您對(duì)我們學(xué)校的交通安全工作有什么建議嗎？
叔叔：希望學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定一下，家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候，不要堵在學(xué)校門口，最好能在離學(xué)校幾百米以外的地方，這樣就不會(huì)堵塞交通，也比較安全。
B B:謝謝叔叔提出的好建議。
叔叔：不用謝。
組長(zhǎng)：現(xiàn)在我們將記錄簡(jiǎn)單整理一下。（整理記錄后，在教師引領(lǐng)下返校）
[設(shè)計(jì)意圖]輔助指導(dǎo)教師作為學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，起到了積極的導(dǎo)向作用，令活動(dòng)的生成性更顯突出。學(xué)生表現(xiàn)文明得體，通過(guò)積極的提問(wèn)獲得了有價(jià)值的信息，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。
3、三組：交警訪談組？？地點(diǎn)：市交警大隊(duì)
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們統(tǒng)一乘車到交警大隊(duì)�，F(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)進(jìn)行一下成員分工。
組長(zhǎng)：AA、BB,負(fù)責(zé)提問(wèn)；CC、DD、EE,負(fù)責(zé)記錄；FF,負(fù)責(zé)錄像。
�。ǖ竭_(dá)交警大隊(duì)）
A A:叔叔您好！我們是XX學(xué)校四年級(jí)的學(xué)生，我們想了解一下交通安全方面的知識(shí)，可以嗎？
交警：當(dāng)然可以。
B B:請(qǐng)問(wèn)叔叔，現(xiàn)在的交通事故多嗎？
交警：還是很多的。大家可以看看今年1月份以來(lái)的部份交通事故統(tǒng)計(jì)表。（電腦出示）
A A:想不到這么多。那請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為造成交通事故的主要原因是什么？
交警：絕大多數(shù)交通事故的發(fā)生是因?yàn)檫`反交通安全法規(guī)引起的，比如行人、自行車在機(jī)動(dòng)車道上行走、騎車；醉酒駕車；超速行駛；不按照交通信號(hào)行駛等。
B B:交通事故會(huì)造成什么損失呢？
交警：損失很大。主要是人員傷亡損失、財(cái)產(chǎn)損失、精神損失等。
A A:注意交通安全，您想對(duì)我們小學(xué)生提出哪些建議呢？
交警：你們要認(rèn)真聽取老師和家長(zhǎng)的交通安全教育，行路時(shí)要遵守交通法規(guī)，比如走路靠右行，過(guò)馬路時(shí)走人行橫道，不闖紅燈等。
生齊：交警叔叔，我們向你們致敬！今后，我們一定遵守交通法則，減輕你們的工作負(fù)擔(dān)。謝謝您的配合。再見(jiàn)！
交警：再見(jiàn)！
�。▽W(xué)生整理記錄后，在教師引領(lǐng)下返校）
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生準(zhǔn)備充分，問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要。學(xué)生在親身經(jīng)歷中思維活動(dòng)不斷深化、思路不斷開闊，問(wèn)題不斷拓展、深化，獲得的知識(shí)與體驗(yàn)也不斷豐富，并提高了社會(huì)責(zé)任感。
�。ǘ┯^看錄像，分享實(shí)踐體驗(yàn)
師：同學(xué)們，三個(gè)實(shí)踐小組的同學(xué)都已經(jīng)完成了校外實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們觀看一下活動(dòng)錄像，共同體驗(yàn)一下各個(gè)小組的實(shí)踐過(guò)程。（觀看錄像）
師：大家有什么問(wèn)題嗎？
生：老師，一組的觀察記錄在錄像里展示的不清楚，可不可以再展示一下？
師：當(dāng)然可以。請(qǐng)一組的同學(xué)來(lái)用投影機(jī)展示一下觀察記錄。
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)合理的安排，借助錄像這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，成功的做到了全體學(xué)生的共同參與，確保每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生都能積極融入活動(dòng)之中，共享豐富的活動(dòng)體驗(yàn)，共贏愉悅的實(shí)踐成長(zhǎng)。
三、匯總反饋，應(yīng)對(duì)新疑
師：同學(xué)們，通過(guò)這次校外實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到了哪些交通安全方面的信息？
生1:我發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車現(xiàn)在已經(jīng)取代摩托車和自行車，成了我們市區(qū)的主要交通工具之一，在同一時(shí)間里，經(jīng)過(guò)電動(dòng)車最多。
師：你觀察的很對(duì)。電動(dòng)車體積較小，車速較快，在市區(qū)里行駛很方便。XXX,你有什么問(wèn)題嗎？
生2:電動(dòng)車的確很方便。但我認(rèn)為，這類車現(xiàn)在和自行車、行人使用同一種交通信號(hào)燈，存在安全隱患。
師：你的思考很深入，說(shuō)的非常有道理。所以現(xiàn)在國(guó)家正準(zhǔn)備頒布相關(guān)的法律，以確保電動(dòng)車的規(guī)范行駛，保障人民的安全。大家還發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了？
生3:我們學(xué)校門口這條路的車輛非常多，學(xué)校的作息時(shí)間又接近上、下班高峰，很容易發(fā)生交通事故。
師：是的。那你有什么建議嗎？
生4:我認(rèn)為二組采訪的那兩位家長(zhǎng)說(shuō)的很有道理。學(xué)�？梢哉{(diào)整一下作息時(shí)間，在校門口這條路上設(shè)立交通信號(hào)燈，另外也要規(guī)范一下家長(zhǎng)接送孩子的地點(diǎn)。
師：很有道理。那么就請(qǐng)你向校長(zhǎng)寫一封建議信，好嗎？大家還有什么發(fā)現(xiàn)？
生5:我們身邊的交通安全隱患很多。車輛越來(lái)越多，很多司機(jī)和行人又不遵守交通規(guī)則，太危險(xiǎn)了。
師：的確如此。那么，為了保證我們的交通安全，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
生6:走路時(shí)一定要盡量靠右走，不在公路上奔跑，打鬧。
生7:過(guò)馬路要走人行橫道線，注意兩邊的車輛。
生8:不到12周歲，不能騎自行車上街。
師：大家說(shuō)的都很對(duì)。同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)的開展，我們對(duì)于交通知識(shí)有了更多的了解。交通安全關(guān)系著我們每個(gè)人的生命，也關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福。為了我們的生命安全，我們可以做些什么呢？
生1:我要提醒爸爸騎摩托車出門時(shí)要戴安全帽。
生2:我要叮囑爸爸喝酒后不要駕車。
生3:我想利用周末協(xié)助交警，做一名交通糾察員。
生4:我要告訴親人吃藥后不要駕車，過(guò)度疲勞也不能駕車。
生5:我還要告訴開汽車的叔叔阿姨一定要系安全帶。
生6:我想辦一份交通安全知識(shí)手抄報(bào)，向全校同學(xué)做宣傳。
生7:我想向爸爸媽媽親戚朋友介紹我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的交通安全知識(shí)。
[設(shè)計(jì)意圖]在教師的有效引領(lǐng)下，學(xué)生在觀察、訪談、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深入思考問(wèn)題、有效解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式由“注入式”向“自學(xué)式”的積極轉(zhuǎn)變。
四、即時(shí)評(píng)價(jià)，有效總結(jié)
師：在這節(jié)課中，同學(xué)們通過(guò)自己的認(rèn)真思考和積極實(shí)踐，獲得了知識(shí)，擁有了體驗(yàn)。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)一下自己的收獲，也可以評(píng)價(jià)一下自己和同學(xué)的表現(xiàn)。
生1:這節(jié)課我去訪問(wèn)了交警叔叔，真高興。我負(fù)責(zé)記錄，我覺(jué)得自己積極性很高，字跡也很端正，但速度比較慢，抓不住重點(diǎn)。今后我想努力提高一下書寫速度和概括能力。
生2:在訪問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候，我有點(diǎn)放不開。我們組的XX表現(xiàn)很好，她自然、大方，聲音響亮。我要向她學(xué)習(xí)。
生3:我覺(jué)得一組同學(xué)的錄像水平不是很高，錄得不太清楚�？磥�(lái)錄像也是一門學(xué)問(wèn)，我們可得好好學(xué)習(xí)錄像的技巧。
師：大家說(shuō)得都很好。下面，請(qǐng)我們的輔助指導(dǎo)老師給大家提點(diǎn)意見(jiàn)和建議吧！
輔助指導(dǎo)教師A:同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的都很精彩。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了更加熟練地運(yùn)用訪談法、觀察法，并學(xué)會(huì)對(duì)收集到的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，學(xué)會(huì)了較深入地思考問(wèn)題。雖然我們?cè)诤芏嗟胤奖憩F(xiàn)得還不完美，但只要大家積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信自己，鍛煉自己，一定能提高自己各方面的能力！
師：最后，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做自覺(jué)遵守交通法規(guī)的小公民，做交通法規(guī)的義務(wù)宣傳員。課后，請(qǐng)大家收集、整理自己在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，可以是資料集、手抄報(bào)、交通安全倡議書，或者是歌曲、小品等形式。下節(jié)課我們將進(jìn)行成果展示。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
[設(shè)計(jì)意圖]多個(gè)維度、多個(gè)主體的活動(dòng)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步豐富了活動(dòng)的內(nèi)涵，升華了學(xué)生的情感體驗(yàn)，也為學(xué)生更為深刻地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)、更為嫻熟地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，從而真正實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“實(shí)踐中體驗(yàn)，活動(dòng)中發(fā)展”的目標(biāo)。指導(dǎo)教師最后的總結(jié)，更加激發(fā)了學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，并通過(guò)課后作業(yè)的布置成功地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的延展性。
[課例評(píng)析]
本節(jié)課是在方案確定、方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)課，教師通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)完整、脈絡(luò)清晰的展示了學(xué)生參與校外實(shí)踐的過(guò)程以及實(shí)踐后的總結(jié)提升�？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課具有以下兩個(gè)主要特點(diǎn)：
一、思路新穎，方法靈活。
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)課在實(shí)施、操作中，存在一個(gè)主要的問(wèn)題是班額較大，學(xué)生全面參與調(diào)控難度大，而只選取一部分學(xué)生參與的話，指導(dǎo)老師又分身乏術(shù)不能兼顧，而實(shí)踐體驗(yàn)也難以共享。本節(jié)課的指導(dǎo)教師創(chuàng)新思路，以聘請(qǐng)輔助指導(dǎo)老師成立“指導(dǎo)教師團(tuán)”的方式，成功地實(shí)現(xiàn)了分組同步進(jìn)行多項(xiàng)活動(dòng)，從而在一節(jié)課中，通過(guò)多種研究方法地運(yùn)用，獲得了豐富的資料，且通過(guò)觀看錄像的方式，實(shí)現(xiàn)了全體學(xué)生的全面參與以及實(shí)踐體驗(yàn)的共享。
二、教師主導(dǎo)，扶放自如
整節(jié)課充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則。教師、輔助指導(dǎo)老師較好地把握住了統(tǒng)籌全局、適當(dāng)引領(lǐng)的角色，適時(shí)、適度進(jìn)行方法指導(dǎo)和活動(dòng)引領(lǐng)，適時(shí)、恰當(dāng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，使整節(jié)課有的放矢、逐步深入，學(xué)生活動(dòng)有條不紊、循序漸進(jìn)，在培養(yǎng)自主合作能力的同時(shí)鍛煉了實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，并獲得了積極的情感體驗(yàn)。
本節(jié)課也有值得思考、商榷之處。比如三個(gè)訪談對(duì)象的選擇是否恰當(dāng)和必須；一節(jié)課中同時(shí)運(yùn)用多種研究方法來(lái)搜集資料，是否會(huì)導(dǎo)致面面俱到而不夠深入等。相信通過(guò)今后的探索與實(shí)踐，這些問(wèn)題都將應(yīng)刃而解。
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