- 相關(guān)推薦
《泊船瓜洲》課堂精彩實(shí)錄
一、自主研究，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：現(xiàn)在，我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)宋代著名的詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜洲》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?cè)趺礃觼韺W(xué)習(xí)這首古詩？要完成哪些任務(wù)呢？
生：要理古詩的意思。
師：對(duì)。他確立了我們的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：理解詩意。還有補(bǔ)充嗎？
生：要知道寫這首詩的背景。
生: 要知道作者的情況。
師：還是理解。還有補(bǔ)充嗎？
生：我覺得還要熟讀這首古詩。
師：非常好！在理解之前應(yīng)該先熟讀！只有讀好，才能理解。還有補(bǔ)充嗎？
生：還要把古詩背下來。
師：大家同意嗎？
全班：同意。
師：好，我們就初步定三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：熟讀、理解、背誦。
二、自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容
師：我們先完成第一個(gè)任務(wù)：熟讀。分四人小組學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)地讀，其他的聽，看看有沒有讀錯(cuò)的地方。讀錯(cuò)的馬上幫他糾正。清楚了嗎？
生：清楚了。
師：聲音不要太大，能聽清楚就好，開始。
�。▽W(xué)生分小組朗讀，老師巡查、指導(dǎo)。）
師：（充分朗讀后）好，剛才在小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，有沒有得到其他同學(xué)的幫助？告訴老師。
生：“京口”的“京”我先讀成了 jìng，張雨同學(xué)告訴我應(yīng)該讀 jīng。
師：很好，還有嗎？
生：“照”字應(yīng)是翹舌音，我讀成了平舌音，是小組的同學(xué)告訴我的。
師：把這句詩讀一下。
生 ：（讀）明月何時(shí)照我還。
師：剛才小組學(xué)習(xí)時(shí)候，我還注意到：有些同學(xué)讀得不是很流利，小組長就多給了這樣同學(xué)一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)他再讀一遍，非常好！這就是合作學(xué)習(xí)的精神。現(xiàn)在敢讀給大家聽嗎？
全班：敢！
師：請(qǐng)站起來朗讀吧。
（多名學(xué)生朗讀古詩）
師：很好，語音準(zhǔn)確。有一個(gè)字要注意：一水間的“間”應(yīng)該讀第四聲。有沒有哪個(gè)小組集體讀一讀？
�。ㄐ〗M齊讀詩句）
師：非常好！（學(xué)生鼓掌。）這掌聲是情不自禁的。
師：好，看來我們第一個(gè)任務(wù)完成得不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們完成第二個(gè)任務(wù)：理解。請(qǐng)同學(xué)們看課后的注釋，認(rèn)真地看，認(rèn)真地想�？纯矗恳痪涫鞘裁匆馑�，再連起來想這首詩歌是什么意思。如果有不會(huì)的，請(qǐng)打上個(gè)問號(hào)。
�。▽W(xué)生按要求學(xué)習(xí)，老師巡查指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們把不懂的問題提出來。
生：“春風(fēng)又綠江南岸”為什么不用“吹”而用“綠”呢？
師：這是一個(gè)很有水平的問題。還有嗎？
生：“明月何時(shí)照我還”的“還”是什么意思？
……
師：小組學(xué)習(xí)，討論同學(xué)們提出的不理解的問題。如果小組里的同學(xué)還是不能解決問題，你可以離開座位找你認(rèn)為最有水平的同學(xué)來解答。開始。
�。▽W(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)、討論，教師巡視，逐一到小組傾聽、指導(dǎo)。）
師：同學(xué)們討論得很熱烈，有的同學(xué)還把自己找到的資料拿到課堂上一起學(xué)習(xí)研究，很好！現(xiàn)在我要來考一考你們了。請(qǐng)把詩歌朗讀一遍，老師請(qǐng)你們邊讀邊思考一個(gè)問題：你讀了這一首詩，知道了什么？知道一點(diǎn)就說一點(diǎn)。開始。
全班：（有感情自由地朗讀）
師：知道些什么啊？
生：我感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
師：你是從哪里知道的？
生：我從“明月何時(shí)照我還”這句詩，知道作者非常地想回到家鄉(xiāng)。
師：你能把詩句這個(gè)意思讀出來嗎？同學(xué)們聽一聽，看看他是不是很思念家鄉(xiāng)，急切地要回去？
�。ㄉ懈星榈乩首x詩句）
師：（面向同學(xué)們）讀得如何？
學(xué)生：一般。
師：（微笑著）你可以再讀。
生：（讀）
師：怎么樣啊？
全班：有進(jìn)步了。
師：讀出些意思了。我們好象看到了月光下詩人著急地想回到故鄉(xiāng)。你們還知道什么？
生：我從“京口瓜洲一水間”這句知道京口和瓜洲只隔著一條江，很近。
師：我們想聽你讀這一句，能不能把很近的意思讀出來？想想怎么讀？要著重把哪些字突出來？
�。ㄉx）
師：還知道什么？
生：我還知道作者停船靠岸的瓜洲和鐘山只隔幾重山。
生：我知道冬天過去了，春天又來了，春風(fēng)又吹綠了長江南岸的原野。
師：冬去春又來了，“我”格外思念春風(fēng)吹綠的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在我們?cè)僮x這首詩，要把詩句所表達(dá)的意思讀出來。
【《泊船瓜洲》課堂精彩實(shí)錄】相關(guān)文章：
泊船瓜洲課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
關(guān)于《泊船瓜洲》的教學(xué)實(shí)錄07-04
王安石的泊船瓜洲08-01
泊船瓜洲王安石07-03