- 相關(guān)推薦
《柳樹(shù)醒了》課堂感悟
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“醒”“雷”等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)”“話”２個(gè)字。
２、能正確流利地朗讀課文第一、二節(jié)，通過(guò)朗讀感悟春天的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)字和朗讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字“醒”
師：小朋友們，老師先考考你們，看看哪個(gè)小朋友最勇敢，能大膽舉起小手回答老師的問(wèn)題。
師：你們知道冬天過(guò)去是什么季節(jié)嗎？
�。ù禾欤�
師：對(duì)了，那么誰(shuí)知道春天是什么樣的嗎？
�。ㄌ一ㄩ_(kāi)了，燕子飛回來(lái)了，小草、小樹(shù)發(fā)芽了）
師：小朋友眼中的春天可真美呀！瞧，春姑娘來(lái)了，她閃耀著明麗的色彩，跳動(dòng)著輕快的音符，悄悄地向我們走來(lái)了。聽(tīng)到春姑娘的腳步聲，桃花開(kāi)了，小草、小樹(shù)也悄悄地探出頭來(lái)了，燕子飛回來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒了。河邊的小柳樹(shù)也醒來(lái)了！
師（指著板書(shū)說(shuō)）：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文“柳樹(shù)醒了”。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課題？
師：春天來(lái)了，小朋友們多高興�。�(lái)，自身高興地讀一讀，讀得親切一點(diǎn)。
�。ㄖ该x──齊讀）
二、學(xué)習(xí)生字
�。�、師配樂(lè)朗讀課文，生聆聽(tīng)感受：
師：小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天，他終于睡醒了，你聽(tīng)，他和他的好伙伴玩得多開(kāi)心呀！請(qǐng)小朋友們閉上眼睛來(lái)感受一下吧！邊聽(tīng)邊想，你看到了什么？
２、反饋：
師：睜開(kāi)眼睛吧，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？
�。ㄐ�(shù)、春雷、春風(fēng)、春雨……）
�。场⒆宰x課文，認(rèn)識(shí)生字：
師：小朋友看到這么多美麗的景物，想知道它們?cè)诟墒裁磫�？自身�?lái)讀讀課文。用筆圈出你認(rèn)為難讀的字，多讀兩遍。
�。�、詞卡認(rèn)字。
師：這些生字嬰幼兒很想和大家交朋友，我們一起來(lái)跟它們打聲招呼吧！
�、� 帶拼音的生字卡片，集體認(rèn)讀──指名認(rèn)讀──同桌認(rèn)讀。
⑵ 去拼音認(rèn)讀，指名讀—開(kāi)火車(chē)讀（怎么來(lái)記，找朋友）
�。�、游戲鞏固：
師：瞧，老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)魔方，我們要來(lái)做“玩魔方”的游戲，老師拋魔方，拋到哪一面，大家就大聲地把這一面的生字讀出來(lái)。
三、初讀課文
�。薄⒆杂删氉x：
師：這些生字嬰幼兒想和大家玩捉迷藏的游戲，它們就藏在課文里，你們能把它們找出來(lái)嗎？把他們讀準(zhǔn)嗎？自身讀讀課文吧。在讀之前你想對(duì)自身提什么要求嗎？
�。ㄖ该卮穑鹤x準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、讀通課文、有感情地讀……小朋友提的要求都很好，老師再補(bǔ)充一點(diǎn)“課文很美，可以配上動(dòng)作”）
�。�、指名讀：
⑴ 師：誰(shuí)愿意給大家讀讀第一節(jié)？
評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他讀得怎么樣�。�
⑵ 師：誰(shuí)來(lái)讀讀第二節(jié)？第三節(jié)？第四節(jié)？第五節(jié)？
�。场⒗^續(xù)指名讀：
師：老師想請(qǐng)五對(duì)同桌來(lái)讀一讀，比一比哪對(duì)同桌讀得最棒！
�。�、齊讀：
師：這么美的詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀吧！
四、課間操
五、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
�。�、師：春天來(lái)了，小柳樹(shù)醒了，它是怎么醒來(lái)的呀？趕快來(lái)讀一讀第一節(jié)吧！
�。ù豪缀土鴺�(shù)說(shuō)話了，春雷把它喚醒了。）
�。�、師：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么呀？（假如你是春雷，你會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢？）
�。ㄐ×鴺�(shù)呀，快醒來(lái)吧！春天來(lái)了，外面的 世界多美呀！）
�。�、師：是呀！小柳樹(shù)聽(tīng)到春雷的呼喚，慢慢地張開(kāi)了眼睛，伸了個(gè)懶腰，醒了。它呀，也有話要和春雷說(shuō)呢？猜猜，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？
�。ù豪赘绺�，謝謝你把我叫醒，外面的世界太美了。）
�。�、師：他們倆說(shuō)著悄悄話，我們也來(lái)慢慢地、輕輕地讀一讀課文吧！
�。ㄗ杂勺x、配上動(dòng)作讀、指名讀、齊讀）
六、學(xué)習(xí)第二節(jié)
１、師：看到春雷哥哥和小柳樹(shù)說(shuō)悄悄話，春雨妹妹也來(lái)了，她和小柳樹(shù)做什么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二節(jié)？
�。病⒎答�。
�。场煟赫l(shuí)愿意來(lái)當(dāng)春雨、柳樹(shù)，當(dāng)小演員扮演。春雨給柳樹(shù)洗澡的時(shí)候，會(huì)說(shuō)些什么呢？你可以邊做動(dòng)作邊說(shuō)話。夸夸（2組）
�。础煟捍河杲o柳樹(shù)洗澡，洗著洗著，柳枝變得那么柔軟，那么嫵媚動(dòng)人了。我們一起柔柔地讀一讀吧！
�。�、師：柳樹(shù)醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了，他睜開(kāi)眼，春雨給她洗澡了，小柳樹(shù)多舒服呀！我們一起美美地讀讀第一、二節(jié)吧！
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
�。�、師：小朋友這兩節(jié)讀得真美，還有下面的三節(jié)相信大家還能讀的更好，下節(jié)課我們來(lái)比一比。接下來(lái)，我們來(lái)比一比誰(shuí)的字寫(xiě)得好。我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)“說(shuō)”和“話”這兩個(gè)字！大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
（都有一個(gè)“讠”）
師：這兩個(gè)字都和語(yǔ)言有關(guān)，你看，兩個(gè)字都有“口”字。
２、師：對(duì)了，你能不能說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好“讠”呢？看看它的橫、豎和我們平常寫(xiě)得一樣嗎？
�。M要斜，折向左歪）
�。�、師：除了這些，你覺(jué)得左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？
�。ㄗ笳覍挘�
４、師范寫(xiě)。（一個(gè)個(gè)范寫(xiě)）
�。怠煟涸趯�(xiě)字之前我們先來(lái)背寫(xiě)字姿勢(shì)歌。（生描紅，臨寫(xiě)，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和時(shí)糾正。）
【《柳樹(shù)醒了》課堂感悟】相關(guān)文章：
《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)11-28
《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-01
《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)集合15篇03-04
醒了的作文04-09
小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
柳樹(shù)的詩(shī)句07-04
柳樹(shù)的作文03-13
面試官，您睡醒了嗎？07-13