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    1. 精彩課堂學(xué)生主宰教后反思

      時(shí)間:2022-07-03 08:54:09 語文 我要投稿
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      精彩課堂學(xué)生主宰教后反思

        語文課堂怎樣才能變得生動(dòng)、精彩?帶著這個(gè)問題,語文教研組全體教師在學(xué)校科研興校的大旗下,不斷地進(jìn)行著適合自己學(xué)校學(xué)情的探索和研究:各種課型模式的探究,課內(nèi)課外延伸寫作的嘗試,結(jié)合學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行課內(nèi)文本的探究等等,各個(gè)備課組、每一位老師積極性都很高,都為“新課堂”的呈現(xiàn)做著積極的努力。新學(xué)期伊始,學(xué)校高一語文備課組通過集體教研,進(jìn)行了一次別開生面的教學(xué)實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生走上講臺(tái),主宰課堂。

      精彩課堂學(xué)生主宰教后反思

        高中語文必修3第8課《李商隱詩兩首》中的《錦瑟》一詩,被稱為中國詩歌史上的“斯芬克斯之謎”,該詩意境朦朧,情感表達(dá)含蓄,作者究竟為了什么而流露出哀傷悵惘的情緒歷來為人爭(zhēng)論,如果按傳統(tǒng)的“講”法,教師勢(shì)必要給學(xué)生講解文學(xué)界爭(zhēng)論的種種情形,列出相關(guān)文獻(xiàn),使學(xué)生明確該詩意象的多解性,從而引出李商隱詩歌的特點(diǎn)。但這一次,老師采用的方法是:課前自查資料,搜集各家說法并選擇你較贊同的一種寫一則300字左右的《錦瑟》鑒賞文字;課堂上同學(xué)們毛遂自薦,登臺(tái)講解自己的觀點(diǎn),以學(xué)習(xí)小組為單位討論這些觀點(diǎn);最后教師歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞詩美。這可謂集“查”、“寫”、“說”、“論”于一體的新 “學(xué)”法。

        在這一次嘗試中,備課組八位老師的課堂都非;钴S,亮點(diǎn)頻出。有同學(xué)自制了課件,資料準(zhǔn)備非常充分,很有說服力;有同學(xué)條理清晰,講解中舉手投足十分自信有風(fēng)度;有同學(xué)幽默風(fēng)趣,用語言使一個(gè)個(gè)文字變成了畫面,通俗起來、鮮活起來;有同學(xué)結(jié)合深情朗誦傳達(dá)凄美悵然的意境……臺(tái)下的同學(xué)也自是聽得津津有味,討論時(shí)熱情高漲。可以說,對(duì)于一篇自讀課文,這一課時(shí)發(fā)揮了它的作用:同學(xué)們感受到了這首詩的魅力,也從中窺見了中國古典詩歌的魅力。

        結(jié)合建設(shè)“道德課堂“的要求,老師們認(rèn)為這樣的嘗試非常有益:知識(shí)在快樂的學(xué)習(xí)中傳遞,能力在輕松的氛圍中提升。

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