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《旋轉(zhuǎn)與角》優(yōu)秀教學(xué)案例
教材分析：在此之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了銳角、直角、 和鈍角，也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上，教材從旋轉(zhuǎn)入手，使學(xué)生體會旋轉(zhuǎn)過程中角的變化，從而引入平角和周角。在開展活動時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡單的學(xué)具，并讓他們擺出經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后的角，說說他們已經(jīng)認(rèn)識的角的名稱，然后引出平角和周角。
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識平角、周角。（課本第22~23頁“旋轉(zhuǎn)與角”）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過實(shí)物展示和操作活動，認(rèn)識平角和周角，能找出生活中的平角和周角。
2、通過教學(xué)活動，知道銳角、直角、鈍角、平角和周角的形成過程，理解各種角之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力及邏輯思維能力。
4、使學(xué)生得到美的教育，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)美極了。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識平角和周角，理解各種角之間的形成過程。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體課件、，活動角，大尺子。
學(xué)具：活動角，尺子，圓形紙片。
五、教學(xué)過程
（一）圖案引入，復(fù)習(xí)角的有關(guān)知識。
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