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六年級(jí)上冊(cè)語文A版《勞山道士》教學(xué)案例
讀通課文。理解下列詞語：神采奕奕、羨慕、猶豫、傾慕、珠圓玉潤。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.了解曲折離奇的故事情節(jié)，復(fù)述故事。
3.從故事中領(lǐng)悟，一個(gè)人只有不畏艱辛，才能取得成就；投機(jī)取巧的人，不可能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。 把握故事內(nèi)容，弄清文章線索。 領(lǐng)悟其中的道理，在感悟中受到教育。 讓學(xué)生事先了解蒲松齡、《聊齋志異》。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、引入不少同學(xué)喜歡看神鬼故事書，其實(shí)神鬼故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學(xué)習(xí)其中的一篇《勞山道士》。
二、學(xué)生匯報(bào)資料，了解作者及其作品預(yù)設(shè)要點(diǎn)：蒲松齡（16401715），清代文學(xué)家。世稱聊齋先生。耗費(fèi)數(shù)十年時(shí)間寫成短篇小說集《聊齋志異》，并不斷修改增補(bǔ)。
三、自讀課文，了解大意《聊齋志異》中的故事像一幕幕詩劇，一幅幅水彩畫。它不僅是咱們中國文學(xué)的驕傲，還是世界文學(xué)當(dāng)中非常有影響的作品�！秳谏降朗俊肪褪瞧渲械囊黄茏鳎屛覀兿榷脼榭�，感受它神奇夢幻的文學(xué)魅力吧。
四、交流
1.你讀懂了哪些詞，或者哪些字詞需要大家?guī)椭憷斫�？神采奕奕：精神飽滿的樣子。傾慕：傾心愛慕。珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤。這里形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。
2.文章講了一個(gè)什么故事，試用一兩句話概括。王七在勞山學(xué)法術(shù)，不想吃苦，結(jié)果什么也沒學(xué)會(huì)。
五、快速閱讀，理清脈絡(luò)
1.哪幾段寫他山中的學(xué)法經(jīng)歷？（3到12段）
2.山中學(xué)法時(shí)有兩天發(fā)生了一些特殊的事兒，說說。相機(jī)小結(jié)、板書：看師演法（4到8段）纏師授法（9到12段）
3.你能用同樣的方法，給1到2自然段取個(gè)小標(biāo)題嗎?板書：拜師求法
4.王七學(xué)法，結(jié)果如何，試根據(jù)13自然段內(nèi)容寫小標(biāo)題。板書：演法失敗
5.根據(jù)小標(biāo)題，理清故事脈絡(luò)。
六、重點(diǎn)探究
1.哪部分還有疑難，或者你想重點(diǎn)研讀哪部分？三讀課文。
2.交流。預(yù)設(shè)：①學(xué)生可能對(duì)王七最后演法失敗百思不得其解。此疑問可暫不作答。②可能有不少學(xué)生對(duì)看師演法一部分興趣濃厚，可引導(dǎo)進(jìn)一步感受文章語言的魅力。 看師演法一段的確精彩。有幾大奇跡?試擬個(gè)節(jié)目單。舉例：紙?jiān)鹿鉂M屋壺酒飲不盡筷子化嫦娥酒席移月中七、拓展演故事：勞山道士精彩演法，幾大奇跡中，各小組任選其一，合作編一編，演一演。提示：文中動(dòng)作語言不多，要想表現(xiàn)他們的法術(shù)奇妙，可借助眾徒弟的神態(tài)表情、指點(diǎn)議論來表現(xiàn)。
第二課時(shí)
一、回顧各組演故事。（見上節(jié)課拓展活動(dòng)）
二、研讀感悟
1.小結(jié)，過渡。紙?jiān)鹿鉂M屋，壺酒飲不盡，筷子化嫦娥，酒席移月中。能用成語表達(dá)你的感受嗎？（不可思議、匪夷所思）
2.拋出問題。這一切多么不可思議！可根據(jù)上一節(jié)課我們對(duì)故事的整體把握故事是寫王七學(xué)法，寫他拜師求法、看師演法、纏師授法、演法失敗。但為什么花這么多筆墨寫道士施法的每一個(gè)細(xì)節(jié)呢？
3.細(xì)讀全文，自找答案。
4.交流討論。引導(dǎo)：勞山道士法術(shù)高深，如何得來，故事中未說，猜猜。（從恐怕你嬌氣又懶惰，不能吃苦一句可看出，道士深知須歷經(jīng)千辛萬苦方可得道。）王七想得到高深法術(shù)，知不知道要吃大苦耐大勞呢？又能否吃苦耐勞呢？（引導(dǎo)學(xué)生找書中相關(guān)句子，允許有不同的看法，在探討中基本形成共識(shí)。）
5.形成共識(shí)：王七知道要吃苦，也吃了不少苦（主要反映在尋師苦、拜師難、生活苦上）。在王七，包括我們不少同學(xué)看來，似乎是夠操勞了，但離真正學(xué)到法術(shù)所需下的苦功還差很多，還只是嬌氣又懶惰。小結(jié)：原來花這么多筆墨，把看師演法的每個(gè)細(xì)節(jié)寫得栩栩如生，就是用他所追求的法術(shù)之神奇，反襯他付出的操勞之少。
6.讀到這里，你一定有不少感悟預(yù)設(shè)：王七就如《蜀鄙之僧》中的富者，有志向，但志向不堅(jiān)，半途而廢。 王七太過淺薄，眼高手低，既想取得大成就，又不想付出艱苦的努力，到頭來什么也得不到。 王七去學(xué)仙術(shù)，沒有學(xué)到真正的仙術(shù)，就回家了。做事應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能半途而廢。做事要有恒心、有毅力。 不畏艱辛，才能取得成就。
7.我們可不能步其后塵。讓我們寫下對(duì)自己最有警醒作用的相關(guān)名言，以激勵(lì)自己（自創(chuàng)與積累均可）。
三、發(fā)散感悟
1.一個(gè)故事，你們感悟到了這么多，真會(huì)讀書。再讀讀，也許還會(huì)有新的感悟、新的收獲。
2.交流，各抒己見。預(yù)設(shè)：王七好不容易學(xué)到了一點(diǎn)本事，卻又好顯示，所以穿墻術(shù)一到家就不靈了。我們要記住不可驕傲自大。 特別可悲的是，失敗后，他一點(diǎn)也不反省自己的行為，反而責(zé)罵師父。失敗后應(yīng)多從自己身上找原因。
3.故事給我們這么多啟示，如果從主人公王七的角度，可以取個(gè)什么標(biāo)題呢？試命題。
四、自選拓展活動(dòng)
1.蒲松齡真大家也！鬼狐成性格，笑罵皆文章，你可以讀讀《聊齋志異》中的其他佳作。
2.如果王七繼續(xù)在勞山待下去可能會(huì)有什么樣的結(jié)局？你認(rèn)為王七怎樣做師父才會(huì)教給他真正的本事?你認(rèn)為這個(gè)故事還可以怎樣改編出一些新的含義?你可以練練筆。
3.請(qǐng)你練習(xí)講這個(gè)故事，一定會(huì)為你贏得不少粉絲。
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