幼兒園小班體育活動《機靈的小烏龜》的教學(xué)案例

　　設(shè)計思路：

　　大多數(shù)嬰幼兒八個月就會爬了，隨著動作的發(fā)展，幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)能力逐步提高，但是在小班階段，我們還常常會看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬，這種幼兒最常用的爬法，其實還有很多種爬的方法，本活動旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，讓他們“變”出各自獨特的爬法，并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

　　小烏龜因容易飼養(yǎng)，常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動物，而且小烏龜又善于爬行，于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結(jié)合，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　由此，我們設(shè)計了集體活動“機靈的小烏龜”。

　　活動目標(biāo)

　　1.   愿意嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協(xié)調(diào)性。

　　2.   增進(jìn)對小烏龜生活習(xí)性的了解，體驗爬行帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.   用靠墊做成的“龜殼”。

　　2.   創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

　　3.   輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。

　　4.   魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。

　　活動過程

　　一、    熱身活動

　　把靠墊背在身上有點像誰？現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。

　　二、    嘗試不同爬法

　　1.   平地自主爬

　　（1）   小烏龜有什么本領(lǐng)？請寶寶在空地方爬一爬。

　�。�2）   老師發(fā)現(xiàn)這個寶寶爬法跟其他人不一樣，誰愿意學(xué)一學(xué)？

　�。�3）   鼓勵幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。

　�。�4）   小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

　　2.   過障礙，探索不同的爬法

　�。�1）   前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們?nèi)ヅ酪慌�、玩一玩好嗎�?/p>

　�。�2）   分享交流：誰爬過了山坡？誰從泥地上爬過去了？碰到大石頭你是怎樣爬過去瓣的？山洞這么小你是怎樣爬過去瓣？

　　3.   鞏固游戲：小烏龜找食

　　（1）游戲玩法：小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

　　（2）教師示范小烏龜找食，并強調(diào)：要爬過去，跑回來。

　�。�3）如果路上遇到了狐貍怎么辦？

　　（4）教師小結(jié)：剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進(jìn)龜殼里自我保護(hù)，可真機靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個飽嘍。

　　三、放松活動

　　小烏龜們吃飽了嗎？我們?nèi)ビ斡景桑�先讓我們來放松放松。甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬瞪腿，躺一躺，回家了�?/p>

【幼兒園小班體育活動《機靈的小烏龜》的教學(xué)案例】相關(guān)文章：

幼兒園小班教學(xué)案例反思07-06

小班教學(xué)案例分析03-22

幼兒園小班體育活動教學(xué)反思07-03

幼兒園運動《老鷹抓烏龜》案例分析03-07

快樂的小烏龜?shù)慕虒W(xué)反思07-03

小班體育活動教學(xué)反思07-03

小班教學(xué)案例反思四篇07-03

銷售案例小故事03-31

幼兒園中班體育活動小松鼠優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計07-04

幼兒園小班觀察記錄的案例分析06-08