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幼兒園小班體育活動《機靈的小烏龜》的教學案例
設計思路：
大多數(shù)嬰幼兒八個月就會爬了，隨著動作的發(fā)展，幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)能力逐步提高，但是在小班階段，我們還常常會看到幼兒習慣于手膝著地爬，這種幼兒最常用的爬法，其實還有很多種爬的方法，本活動旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，讓他們“變”出各自獨特的爬法，并引導幼兒嘗試幾種不同的爬法。
小烏龜因容易飼養(yǎng)，常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動物，而且小烏龜又善于爬行，于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結(jié)合，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
由此，我們設計了集體活動“機靈的小烏龜”。
活動目標
1. 愿意嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協(xié)調(diào)性。
2. 增進對小烏龜生活習性的了解，體驗爬行帶來的樂趣。
活動準備
1. 用靠墊做成的“龜殼”。
2. 創(chuàng)設山坡、山洞、石頭、泥地等場景。
3. 輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。
4. 魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。
活動過程
一、 熱身活動
把靠墊背在身上有點像誰？現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。
二、 嘗試不同爬法
1. 平地自主爬
�。�1） 小烏龜有什么本領(lǐng)？請寶寶在空地方爬一爬。
�。�2） 老師發(fā)現(xiàn)這個寶寶爬法跟其他人不一樣，誰愿意學一學？
（3） 鼓勵幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。
�。�4） 小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。
2. 過障礙，探索不同的爬法
�。�1） 前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們?nèi)ヅ酪慌�、玩一玩好嗎�?/p>
（2） 分享交流：誰爬過了山坡？誰從泥地上爬過去了？碰到大石頭你是怎樣爬過去瓣的？山洞這么小你是怎樣爬過去瓣？
3. 鞏固游戲：小烏龜找食
�。�1）游戲玩法：小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。
（2）教師示范小烏龜找食，并強調(diào)：要爬過去，跑回來。
�。�3）如果路上遇到了狐貍怎么辦？
�。�4）教師小結(jié)：剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進龜殼里自我保護，可真機靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個飽嘍。
三、放松活動
小烏龜們吃飽了嗎？我們?nèi)ビ斡景�，先讓我們來放松放松。甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬瞪腿，躺一躺，回家了�?/p>
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