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高職證券市場基礎(chǔ)課程設(shè)計研究論文
摘要：《證券市場基礎(chǔ)》是金融類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是證券從業(yè)資格考試的考試科目。為了提高本門課程的教學效果，我們于今年年初組建了課程改革小組、課程教學小組和效果評價小組三個小組對課程進行了系統(tǒng)化的課程改革。我們結(jié)合崗位、證券從業(yè)資格考試和證券模擬交易大賽對課程內(nèi)容進行了重新組合，并對課時進行了合理分配，同時構(gòu)建了多元化的學生學習質(zhì)量考核體系。
關(guān)鍵詞：高職；證券市場基礎(chǔ)；課程設(shè)計
《證券市場基礎(chǔ)》是金融類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要是為學生將來到各大證券公司從事客戶經(jīng)理、證券經(jīng)紀人，投資公司從事客戶經(jīng)理、投資顧問，商業(yè)銀行從事理財經(jīng)理提供知識、能力及素質(zhì)支撐。而通過我們對用人單位的調(diào)研顯示，用人單位最看重學生以下三方面素質(zhì)：（1）扎實的證券專業(yè)知識和技能；（2）客戶開發(fā)能力和服務(wù)意識；（3）一定的投資分析能力。同時證券公司將證券從業(yè)資格證書作為入職必備證書。結(jié)合以上幾點，我們對本門課程進行了設(shè)計。
一、課程設(shè)計理念及思路
本課程的設(shè)計以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于教學單元的設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、開放性的要求。課程的設(shè)計理念及思路為三線并行，雙訓同步：即在14周以前的專業(yè)能力學習階段，我們分別從從業(yè)資格線、職業(yè)技能線、技能大賽線三線展開學習。從業(yè)資格線即結(jié)合證券從業(yè)資格考試開展理論學習；職業(yè)技能線即針對證券市場各子市場開展基礎(chǔ)實踐學習；技能大賽線即將證券模擬交易大賽貫穿于整個專業(yè)技能學習階段。而在14周，我們將通過證券從業(yè)資格考試和模擬考試對學生進行職業(yè)資格證定。根據(jù)證券法規(guī)定，只有通過職業(yè)資格認定的人員才可從事證券工作。因此，在15.16周的技能拓展階段，通過職業(yè)資格認定的同學將被允許進入校外實訓基地進行學徒制貼崗實訓，而未通過的同學將只能在校內(nèi)實訓室進行模擬實訓。實訓的業(yè)務(wù)主要涉及證券開戶業(yè)務(wù)、產(chǎn)品推介業(yè)務(wù)、投資咨詢業(yè)務(wù)等。
二、課程的教學目標
通過校企深度合作，我們制定以職業(yè)崗位需求為依據(jù)的教學目標，主要包括以下三個方面：第一，課程的知識目標是掌握各證券之間的區(qū)別與聯(lián)系；掌握股票等證券的發(fā)行與交易流程。第二，課程的能力目標是能夠獨立完成股票等證券的交易；能進行簡單的證券交易分析；能為客戶介紹各證券產(chǎn)品；能為客戶提供證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)的相關(guān)服務(wù)。第三，課程的素質(zhì)目標是具備愛崗敬業(yè)精神和誠實守信品質(zhì)；具備良好的溝通表達能力；具備團隊協(xié)作能力。
三、課程的內(nèi)容框架
根據(jù)崗位需要等重構(gòu)課程內(nèi)容體系，我們以證券市場子市場運作組織課程內(nèi)容。在內(nèi)容的選取中，我們充分考慮了證券客戶經(jīng)理等崗位對求職者知識、能力和素質(zhì)的要求、證券從業(yè)資格考試對考生知識和素質(zhì)的要求、“證券模擬競賽”對參賽者知識、能力和素質(zhì)的要求以及生活中投資理財對知識和能力的要求等多方面，以證券市場子市場運作組織課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容化分為股票市場、債券市場、基金市場、衍生品市場及技能拓展五大模塊，并結(jié)合課程性質(zhì)、崗位能力要求等方面對學時進行合理分配。在學時分配中，我們充分考慮了各專業(yè)中本課程面向的目標崗位。比如，證券與期貨專業(yè)的目標崗位為證券公司客戶經(jīng)理，股票市場是其最重要的子市場，也是工作生活中最常涉及的子市場，因此所需學時為16學時。而在這16個學時中，我們將用10學時用于學習股票市場的理論知識，用6學時對股票市場開展股票發(fā)行、交易等情景模擬實訓，同時將模擬炒股大賽貫穿于整個股票市場的學習中。而針對于投資與理財專業(yè)，則應側(cè)重于對各證券的理解并能正確解讀各證券的優(yōu)缺點、區(qū)別與聯(lián)系。
四、課程的考核方式
在課程考核方式上，我們建立了多元化的學生學習質(zhì)量考核體系，即通過專業(yè)能力考（80%）和技能拓展考（20%）對學生學習質(zhì)量進行考核評價。在專業(yè)能力考中，又包括對前述三線的考核，即從業(yè)考、職業(yè)技能考、技能大賽考。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課和證券從業(yè)資格考試課程，理論知識的掌握最為重要，因此，從業(yè)考占比50%。在模擬炒股大賽中，會涉及一些證券交易的基本知識的運用，同時需要學生自學一些投資技巧，因此技能大賽考占比10%。在實訓拓展考中，主要考查學生的綜合知識運用能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等，占比20%。
五、課程實施條件
課程的實施需要得到教學團隊、實訓基地、教材與教輔、教學資源等的支持。第一，課程的教學團隊包括校內(nèi)專職教師和校外兼職教師。其中，校內(nèi)專職老師應具備豐富的證券投資經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，且通過證券業(yè)從業(yè)資格考試。校外兼職教師主要來源于證券公司，分別負責證券市場發(fā)展現(xiàn)狀、如何進行證券交易及證券產(chǎn)品等的介紹。第二，教學教室應該為多媒體教室，同時需具備專業(yè)的校內(nèi)實訓室和校外實訓基地。第三，在教學中，我們選擇了適合高職類學生的教材，并自編了校本教材，同時收集大量的視頻庫、新聞庫、習題庫、案例集等教學資源。第四，大量的網(wǎng)絡(luò)資源也為本課的教學提供了最新素材。同時，在教學中還應建立內(nèi)外部結(jié)合的教師教學質(zhì)量評價體系，即通過學生評價、督導評價、系部評價和畢業(yè)生評價等多種方式結(jié)合對教師教學質(zhì)量進行評價。通過對教師教學進行評價，引導教師改進教學內(nèi)容和教學方法，不斷對課程進行改革�！�
參考文獻：
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