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《少年閏土》的教學(xué)案例
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能聯(lián)系上下文理解“素不知道“、“單知道”“無(wú)端覺(jué)得”等詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。
2、理解“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空�！本渥拥暮x。
3、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的研讀，感受少年閏土熱情活潑的農(nóng)村少年形象。體會(huì)“我”與閏土的友誼，對(duì)他的懷念之情。
4、能練習(xí)用詞組概括閏土告訴“我”的三件事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、《少年閏土》是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的一段節(jié)選。
2、課前，帶著兩個(gè)問(wèn)題預(yù)習(xí)了課文：
出示：
�、� 讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)閏土、“我”有哪些了解?
�、� 讀了課文之后，你覺(jué)得“我”和閏土之間有怎樣的感情?
二、反饋預(yù)習(xí)，整體感知課文
1、反饋問(wèn)題一：
讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)閏土、“我”有哪些初步了解?
邊交流邊幫助學(xué)生梳理閏土、“我”的身份、年齡等內(nèi)容。
2、反饋問(wèn)題二：
讀了課文之后，你覺(jué)得“我”和閏土的感情如何?
(“我”和閏土感情很好，是好朋友。)
三、進(jìn)一步了解閏土，并找到學(xué)習(xí)課文的切入點(diǎn)
1、讀懂閏土的身份──“忙月的孩子”;閏土的外貌──“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈�！�
2、連起來(lái)介紹一下閏土。
3、提出矛盾，引起學(xué)生進(jìn)一步思考：
“我”和閏土身份截然不同，怎么會(huì)成為好朋友呢?
四、以“‘我’和閏土為什么會(huì)有深厚的友誼?”為切入點(diǎn)，研讀課文
1、快速瀏覽課文，想想我們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥�，找到最能幫助你理解的一小�?jié)：
出示：
啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空。
�、� 指名讀。
�、� 再讀句子，根據(jù)這句句子提提問(wèn)題：
學(xué)生可能會(huì)提“無(wú)窮無(wú)盡的希奇事”有哪些?“往常的朋友”指誰(shuí)?“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”是什么意思?……
2、重點(diǎn)解決“無(wú)窮無(wú)盡的希奇事”：
�、� 快速讀讀課文，找出課文哪幾節(jié)寫(xiě)了閏土的希奇事?
⑵ 指名4名學(xué)生分別朗讀6～8、9～10、11～16、17小節(jié)。
思考：
閏土給我講了哪些希奇的事?
�、� 指導(dǎo)學(xué)生用詞組說(shuō)說(shuō)這些希奇事。
板書(shū)：
雪地捕鳥(niǎo)
海邊拾貝
瓜地刺猹
沙地觀魚(yú)
……
3、閏土講的這么多的希奇事哪些給你留下深刻的印象?選你印象最深的一件事出聲誦讀。
4、交流讀。
5、小結(jié)：
閏土的新鮮事給了“我”無(wú)限的遐想，為“我”打開(kāi)了一個(gè)“我”從未經(jīng)歷過(guò)的世界。
出示：
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
理解“素”、“單”在句中的意思。
(從來(lái)、只。)
五、重點(diǎn)解決“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”
1、閏土告訴我的新鮮事，在“我”和“我”的朋友的生活中是沒(méi)有的，在他們的書(shū)本上是看不到的，難怪作者發(fā)出這樣的感慨──
出示：
啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空。
2、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你讀懂“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”這句話的意思了嗎?
(“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”──閏土生活在海邊廣闊的天地里，生活豐富，見(jiàn)多識(shí)廣;“我”和“我”的朋友們只在私塾讀書(shū)，生活單調(diào)，只有從書(shū)本上獲得知識(shí)。相比之下，我們的視野狹窄。)
3、小結(jié)：
少年閏土熱情活潑，他的生活讓“我”羨慕、向往。他的希奇事，拉近了我和他的距離。雖然“我”和他身份懸殊，但這不能阻止兩個(gè)純真少年的友誼。因此，“我”和他成了好朋友。
六、學(xué)習(xí)閏土“初次到來(lái)”、“分別留戀”場(chǎng)面，體會(huì)“我”和閏土的友情
引讀閏土“初次到來(lái)”、“分別留戀”的課文內(nèi)容，以讀代講，體會(huì)人物感情。
七、學(xué)習(xí)第一節(jié)，再次感受閏土的可愛(ài)勇敢，體會(huì)“我”與閏土的友情
1、出示畫(huà)面和文字
2、朗讀、積累。
八、激發(fā)學(xué)生拓展閱讀興趣
三十年過(guò)去了，閏土又會(huì)怎樣了呢，再見(jiàn)閏土作者又會(huì)有怎樣的感受呢?有興趣的同學(xué)可以去讀讀魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。
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