我們和土壤教學案例

　　課前學生了解:

　�、� 土壤為我們提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……

　�、� 農(nóng)藥 廢電池、落葉、肥料、莊稼、樹木、花草、蚯蚓、小蝸牛、螞蟻、廢塑料袋、香煙頭、廢鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，廢紙屑、田螺殼……小卡片，重點突出對土壤的影響

　　生準備:

　　課前考察土壤,完成調(diào)查表,

　　設(shè)備準備:

　　實物投影儀,液晶投影儀,

　　教師準備:

　　小詩,圖片

　　教學過程:

　　一、復(fù)習導入(重點體會土壤的重要性)

　　師: 這兩天我們一直在研究土壤，你們發(fā)現(xiàn)土壤都為我們的生活提供了哪些東西?

　　生：說青菜、黃瓜、茄子、番茄、米、木材、……

　　師：你們看如果沒有土壤我們的生活會變成什么樣子呢?

　　生：想象

　　師:今天我們繼續(xù)來研究土壤.

　　(師板書課題:我們和土壤.)

　　師:上一節(jié)課，我們仔細的觀察了土壤,在土壤里面你們發(fā)現(xiàn)了一些什么東西?

　　生：小組匯報。(師簡要板書)

　　三、分類

　　師:這么多東西,哪些是對土壤有用的?哪些對土壤來說是沒用的,

　　(追問:從哪里知道的,滲透方法教育)

　　四、背景資料介紹

　　師:土壤中有這么多用的東西，嚴重的餓影響了土壤的健康.你們知道么，每形成一厘米厚的土壤,大約要200到400年的時間.聽到這個時間,你感覺怎么樣?你想說些什么?

　　生:說一說.

　　四、出示小詩

　　今天老師帶了一首描寫土壤小詩，請×××朗讀一下，其他同學在聽的時候要注意 要仔細體會一下，看你能有哪些感受?

　　(配樂詩歌朗誦)

　　愛土壤媽媽

　　小草兒可愛,是因為有土壤媽媽的呵護;

　　綠枝兒美麗,是因為有土壤媽媽的滋養(yǎng);

　　小鳥兒快樂,是因為她有茂密森林的保護;

　　我們快樂,是因為有小草、森林和小鳥……

　　朋友們,請一起來愛護土壤吧,讓生長在上面的小草、森林……更加的健康,

　　讓我們的生活更加的美好!

　　師：聽完這首詩你有什么感受?

　　生提感受。

　　師：土壤媽媽對我們這么好，那我們對土壤媽媽好嗎?

　　(生小聲的交流一下。)

　　生匯報。

　　出示四幅圖

　　師：請你們辨別一下，下面人們的做法對土壤好么?

　　生：辨別。

　　(圖一：過度噴灑農(nóng)藥;圖二：土壤燒磚，起房侵占耕地(滲透法規(guī)教育簡要介紹土地法，環(huán)境保護法的知識)圖三：一些垃圾對土壤的不利影響;圖四：濫砍伐森林給土壤帶來的危害(其中簡要介紹退耕還林))

　　五、具體行動

　　人類的很多行為對土壤不友好，那我們小學生能為我們身邊的土壤做些什么呢?

　　生來說說

　　師:把你們的想法在小組里商量一下,最后一起動手把你們組的行動寫在或畫在彩色卡紙上好嗎?

　　生:好!

　　匯報師:哪個組上來匯報一下?(選擇兩組)

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