《捉迷藏》大班教學(xué)案例

　　活動背景：

　　每當(dāng)孩子們玩到“捉迷藏”的游戲時，孩子們總是那么的高興。而在《捉迷藏》這首兒童詩里，作者把太陽和顏色都擬人化了，把大自然中萬物的顏色，說成是顏色和太陽也在玩捉迷藏的游戲，符合了幼兒的年齡特點。于是利用游戲?qū)�孩子的作用，我根�?jù)內(nèi)容自己制作了《捉迷藏》的課件幫助幼兒學(xué)習(xí)這首兒童詩，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方式，通過仿編等活動幫助幼兒感受大自然色的美麗，增進對大自然的熱愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法。

　　2.初步學(xué)習(xí)用詩歌的結(jié)構(gòu)大膽進行仿編活動。

　　3.增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件《捉迷藏》。

　　2.不同顏色（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）的卡片每人一張。

　　3.在課前帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　師：蘭色躲在哪里呢？同上

　　師：紅色躲在哪里呢？同上

　　3.（播放課件第三段），理解詩歌第三段的內(nèi)容。

　　師：顏色們都藏好后，太陽找到他們了嗎？（觀看課件）

　　4.完整欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容。

　　評析：

　　課件生動形象的畫面和富有情感的語言把幼兒的注意力集中了。在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件的分段學(xué)習(xí)，讓幼兒逐步理解兒童詩的內(nèi)容，非常適合幼兒的年齡特點。欣賞第二段時，課件把第二段的內(nèi)容根據(jù)每句話分別設(shè)計了按鈕，每點擊一個顏色按鈕，就會出現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容，在活動時能根據(jù)幼兒的回答來進行驗證，鞏固相應(yīng)的內(nèi)容，并學(xué)說：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動做鋪墊。

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