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    1. 《師恩難忘》教學(xué)案例設(shè)計

      時間:2022-07-03 10:23:43 語文 我要投稿
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      《師恩難忘》教學(xué)案例設(shè)計

        教學(xué)重點:

      《師恩難忘》教學(xué)案例設(shè)計

        1.學(xué)習(xí)課文,理解“師恩”一詞,使學(xué)生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響——使他成功地走上了文學(xué)之路,感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情,激發(fā)學(xué)生敬師愛師的情感。

        2.在自讀課文時,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題,學(xué)做批注筆記。

        3.學(xué)認(rèn)生字13個,學(xué)寫10個,在閱讀中理解和積累詞語“娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、十年樹木、百年樹人”以及俗語“無心插柳柳成蔭”等。

        4.仿照田老師編故事學(xué)語文的方法,引導(dǎo)學(xué)生給古詩編故事,啟發(fā)學(xué)生展開想象學(xué)習(xí)語文。

        5.學(xué)寫摘錄筆記。

        第一課時

        一、 預(yù)習(xí)課文要求。

        1.自讀課文,采用自己喜歡的方式認(rèn)識生字,將課文讀正確、讀通順。

        2.了解課文大意,在自己不懂的地方坐上標(biāo)記,試著尋找答案。

        二、 導(dǎo)入新課。

        1.板書課題,齊讀課題。

        2.根據(jù)你預(yù)習(xí)的情況說說課題的意思。

        3.引導(dǎo)學(xué)生思考:讓作者難以忘記的老師是誰?什么事讓他難忘?

        三、 了解課文大意。

        1.帶著問題自讀課文。

        2.全班交流,弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩詞,給“我”巨大影響的事。

        四、 指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,深入理解課文。

        1.分小組討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。

        2.小組匯報本組學(xué)習(xí)情況。

        3.全班交流在小組內(nèi)未解決的問題。

        4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容重點理解詞語:

        娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、年近古稀、恭恭敬敬

        鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的成語造句。

        5.引導(dǎo)學(xué)生重點理解課文第七段。

        質(zhì)疑:田老師的故事講得怎樣?從“我”的表現(xiàn)中哪些詞可以看出來?

        生朗讀第七段,找出相應(yīng)詞語理解交流(入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒)。

        請生分別扮演田老師講故事,“我”聽故事,再現(xiàn)場景,體會當(dāng)時作者的心情。

        6.過渡:田老師編故事講課對“我”以后有什么影響?

        7.引導(dǎo)學(xué)生理解課文第九段。(簡介“劉紹棠”,幫助學(xué)生理解。)

        8.小結(jié):說說此時你對“師恩”如何理解?如果把“恩”換成“情”、“愛”、“益”是否可以?

        五、 鼓勵學(xué)生選一首學(xué)過的古詩編個故事。

        第二課時

        一、 將自己所編的故事全班交流。

        二、 再讀課文,賞析課文。

        1.引導(dǎo)學(xué)生思考:“你認(rèn)為田老師是怎樣的人?你喜歡他嗎?”說出理由。

        2.再讀課文,小組交流。

        3.小組匯報交流成果。

        4.過渡:作者對田老師的態(tài)度如何?

        5.生找相應(yīng)的句子讀一讀,說一說,理解“十年樹木,百年樹人”“無心插柳柳成蔭”的意思。

        6.小結(jié):田老師用心地教導(dǎo)學(xué)生,對“我”有巨大的影響,“我”深深地敬愛著這位老師。

        7.讀課文,選擇自己喜歡的句子讀給同桌聽。

        三、 學(xué)寫摘錄筆記。

        將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來。注意寫清文章題目、作者、書名和日期,以備查閱。

        第三課時

        一、 學(xué)生交流摘錄情況,進(jìn)行評議。

        二、 比較記憶字形,鞏固識字。

        恍 畔 杖 描

        光 伴 仗 瞄

        三、 練習(xí)寫生字10個。

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