《練習(xí)6》教學(xué)案例

　　《練習(xí)6》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、會(huì)辨別詞義和用法，同時(shí)區(qū)別開(kāi)近字。

　　2、熟記8個(gè)成和古詩(shī)《小池》。

　　3、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)辨別詞義和用法。

　　2、開(kāi)動(dòng)腦筋編一則順口溜，幫助學(xué)生區(qū)別形近字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第一部分

　　1、小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問(wèn)題，她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。

　　2、出示這段話。

　　3、自己讀一讀這段話，借助工具書(shū)把每個(gè)字的字音都讀準(zhǔn)。

　　4、指名讀。

　　5、在文中畫(huà)出下題所提到的詞語(yǔ)。

　　二、教學(xué)第二部分

　　1、把這些詞所在的句子多讀幾遍。

　　2、首先我們來(lái)區(qū)別需要和須要。

　　（1）讀讀這兩個(gè)詞所在句子，并想想講了什么意思。

　�。�2）指名讀句子，指名說(shuō)意思，其他學(xué)生補(bǔ)充。

　�。�3）比較一下，需要和須要有什么區(qū)別。

　　需要：是要求得到，一般與某個(gè)事物搭配。

　　須要：是一定要的意思，一般與干什么怎么樣搭配。

　�。�4）你能用這兩個(gè)詞各說(shuō)一句話嗎？

　　3、利用查工具書(shū)理解頻率、分貝的`意思。

　　三、教學(xué)第三部分

　　1、你能幫助小芳編個(gè)順口溜嗎？

　　2、首先看這四個(gè)字，偏旁部首表示什么意思？

　　3、讀讀以前學(xué)過(guò)的順口溜，找出其中的規(guī)律。

　　即字的偏旁與意思巧妙地結(jié)合在一起。

　　4、試著給其中一個(gè)字編順口溜。

　　5、小組合編。

　　6、匯報(bào)交流。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦8個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《小池》，理解其意思。

　　2、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第二題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)成語(yǔ)

　　1、借助工具書(shū)，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、指名讀，正音，齊讀。

　　3、你理解了哪些成語(yǔ)的意思？這些成語(yǔ)都勾畫(huà)了什么？

　　4、做游戲。讓一個(gè)學(xué)生悄悄看一個(gè)成語(yǔ)，然后做動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜。

　　5、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　二、教學(xué)第三題

　　1、出示生字卡片，認(rèn)讀三個(gè)字。

　　2、這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？寫(xiě)時(shí)要注意什么？

　　3、小結(jié)：

　　左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬。左邊的土、石、立書(shū)寫(xiě)時(shí)要小一點(diǎn)，位置都應(yīng)偏上一點(diǎn)，否則會(huì)覺(jué)得左肩耷拉著。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)會(huì)具有愛(ài)心、關(guān)心他人、鼓勵(lì)他人，使其產(chǎn)生信心和力量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題

　　1、指名讀題。

　　2、明確此次口語(yǔ)交際練習(xí)的要求。

　　二、指導(dǎo)

　　1、讀讀書(shū)上出現(xiàn)的三個(gè)例子。

　　2、怎樣鼓勵(lì)？互相討論、交流。

　　3、指名說(shuō)，其他學(xué)生評(píng)議。

　　4、分角色扮演。師生評(píng)議。

　　三、拓展

　　1、你在生活中遇到過(guò)什么不順心的事嗎？你是怎樣鼓勵(lì)自己的？

　　2、總結(jié)。

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