假如給我三天光明教學(xué)案例

　　假如給我三天光明。

　　教案示例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫。

　�。�2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想、想象能力。

　�。�3）學(xué)習(xí)作者的精神，豐富個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　�。�1）朗讀課文，初步體會(huì)海倫·凱勒的精神世界。

　�。�2）品析文章的心理描寫。

　　一、導(dǎo)入 ：

　　（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識(shí)“水”的片斷。

　�。�2）從正常人的角度體會(huì)殘疾人的感受而談。

　　二、默讀課文

　　默讀要求：

　�。�1）海倫·凱勒雖是殘疾人卻感受細(xì)膩，我們雖為健康者，卻不如其感受之細(xì)，哪些內(nèi)容是她體會(huì)到了，而你卻未體會(huì)到的呢？

　　（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么？

　　三、淺析課文：

　�。�1）深入體會(huì)作者的敘寫，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）

　�。�2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……

　　四、作業(yè) ：

　　（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動(dòng)了你，說說何以觸動(dòng)了人你？

　�。�2）課外閱讀：讀《語文讀本》的其他片斷或借閱《我的生活故事》

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　�。�1）自學(xué)展開聯(lián)想、想象，提高自己的思維能力。

　�。�2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序。（表達(dá)訓(xùn)練）

　　一、導(dǎo)入 ：

　　上一節(jié)課我要求大家找出課文中對(duì)你觸動(dòng)最大的一句話，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家來談一談。

　　二、交流：

　�。�1）教師示范：

　　第85頁第一段第1、2句話觸動(dòng)了我。

　　我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖，安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。

　�。�2）學(xué)生交流（教師依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整）

　�。�3）小結(jié)：

　　結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié)板書，請(qǐng)學(xué)生再體會(huì)本文作者珍愛生命、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神。

　　三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：

　　（1）要求：

　　《》，這是海倫·凱勒最渴望的，如果我給你一個(gè)機(jī)會(huì)來訴說，你最渴望的是什么呢？請(qǐng)你來談?wù)勀愕募偃纭��?/p>

　�。�2）學(xué)生展開聯(lián)想、想象，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望。

　　（3）小結(jié)：

　　結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。

　　四、作業(yè) ：

　　在作業(yè)本上，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。

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