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    1. 當火災發(fā)生時教學案例

      時間:2022-07-03 10:54:06 語文 我要投稿
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      當火災發(fā)生時教學案例

        〖教學目標

      當火災發(fā)生時教學案例

       。保阑馂陌l(fā)生后社會各部門是如何做出反應的,知道滅火是一項多方面協(xié)作配合才干完成的工作。

       。玻私庀狸爢T的工作,萌發(fā)對消防隊員的敬意。

        〖教科書分析

        參見第159~163頁。

        〖教學準備

        假如有條件,可以組織同學到消防隊進行觀賞,請消防隊員做報告。

        〖教學活動和過程

        1.導入。教師提問:“當接到火災發(fā)生的報警時,有哪些部門是參與救火的?它們各自的任務是什么?”讓同學自由發(fā)言。

        2.討論與講解。請同學閱讀教科書第79~81頁后進行討論。教科書比較全面地出現(xiàn)了火災發(fā)生時的情景。

        消防指揮中心接到火警119報警電話后,要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令,需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。

        消防隊要在60秒鐘內(nèi)將消防車開出消防隊,拉響警鈴,盡可能快地趕到火災現(xiàn)場,搶救被困人員,同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中交叉一些知識―――有些火災是不能用水來滅的,比方由電、油、氣或其他化學物品引起的火災,需要專門的滅火器。隨著科學技術的進步,滅火器材也在不時更新。

        救護中心盡可能派出救護車,進行必要的現(xiàn)場救護,盡快將傷員送往醫(yī)院。

        煤氣公司應關閉通往火災區(qū)域的煤氣管道,以免煤氣爆炸引起更大的火災。

        自來水公司需要接通高壓水管道,供消防隊滅火使用。

        發(fā)電廠要切斷火災區(qū)域和近的高壓線路,以免引起電路癱瘓。

        總之,只有各個部門協(xié)作配合,才干和時滅火,并將火災造成的損失降到最低限度。

        假如有條件,可以到消防隊去進行觀賞,看一看消防隊員的生活,體驗一下消防隊員的訓練活動。假如沒有條件,除從教科書中了解外,還需教師做比較詳細的介紹和說明。比方,為了能夠在60秒鐘之內(nèi)將消防車開出,值班的消防隊員即使在睡覺時也是衣著衣服的;為了節(jié)省時間,下樓時有專門的“滑梯”;工作服是用特殊資料―――能夠防火的石棉制成的;工作服、工作帽等必需嚴格依照規(guī)定擺放;平時必需堅持進行嚴格的訓練―――登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等,以便堅持合格的速度等。

        3.全班討論。教師提問:“你對消防隊員工作怎樣看?他們的職責是什么?面對熊熊大火,消防隊員是怎樣做的?”讓同學閱讀教科書第82~83頁,引導他們感受消防隊員在救火時所表示出的奮不顧身的精神。

        4.教師小結(jié)。概括討論要點,安排家庭作業(yè)。

        〖給教師的建議

        教師事先也要搜集有關消防隊員的事跡。如有可能,教師可以請一位消防隊員到課堂上來。

        〖家庭作業(yè)

        向家長介紹今天在課上學習的內(nèi)容。

        〖評價建議

        觀察同學在討論時的表示。

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