大班《看圖編9的應用題》教學案例

　　活動目的：

　　讓幼兒學習看三幅一組的情景土編應用題，培養(yǎng)一題多變、一題多解的靈活思維。

　　活動準備：

　　三副小魚情景圖，由1、8、9組成的加、減算式卡片。

　　活動過程：

　　1、出示三幅圖，引導幼兒觀察并回答小魚圖有什么不一樣？

　　2、啟發(fā)幼兒看三幅圖：把第一幅中的小魚看成是原來的小魚數，第二幅用虛線隔開的1條小魚看成是增添的小魚數，第三幅看成是現(xiàn)在的小魚數。讓幼兒根據三幅圖編一道加法應用題。

　　3、請幼兒編題并解答：池塘里有8條小魚，又游來1條小魚，池塘里一共有幾條小魚？

　　4、出示算式卡片8+1=9，告訴幼兒編一道應用題有兩個條件和提出一個問題。

　　5、分組活動：教師變換三幅圖的位置，啟發(fā)幼兒將前兩幅作為一知條件在小組里編應用題并互相解答。

　　1）、變換圖的順序為：（3）、（1）、（2）。第一幅圖表示原來的小魚數，第二幅表示現(xiàn)在小魚的數量，第三幅線隔開的表示去掉的，讓幼兒編一道減法應用題并計算。

　　2）、先后變換圖的順序，讓幼兒分別編應用題并計算。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心，放松心情。

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