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傳統(tǒng)文化在少年兒童教育的融入論文
摘要:文章主要論述的是傳統(tǒng)文化教育在少年兒童教育中的發(fā)展現(xiàn)狀,并且根據(jù)這種發(fā)展現(xiàn)狀確定與之相適應(yīng)的解決措施與優(yōu)化策略,以期能為日后的傳統(tǒng)文化教育做出一點貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化;缺失;教育
我國具有豐富的傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化中蘊涵著豐富的美德與文化內(nèi)涵,這些都教育著我國一代又一代的中華兒女。要想更好的保護(hù)中國傳統(tǒng)文化,要想在未來實現(xiàn)對少年兒童傳統(tǒng)文化的教育,應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)作為少年兒童學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容與部分。
一、傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與現(xiàn)狀
(一)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
傳統(tǒng)文化是我國社會的重要財富,對于少年兒童成長和培養(yǎng)起著十分重要的意義。作為教育工作者,應(yīng)當(dāng)在意識到傳統(tǒng)文化的意義以后,將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和應(yīng)用同少年兒童的教育實現(xiàn)有機結(jié)合。[1]在意識到近些年來傳統(tǒng)文化淡化的現(xiàn)象以后,要全面的認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化內(nèi)容,加強中華優(yōu)秀文化的教育,利用現(xiàn)代科技手段加強對民族文化的宣傳與培養(yǎng)。
。ǘ﹤鹘y(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀
1.少年兒童缺乏傳統(tǒng)文化興趣在針對當(dāng)前我國少年兒童傳統(tǒng)文化認(rèn)識問題上,教育學(xué)者認(rèn)識到他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識較少,對傳統(tǒng)文化的理解僅僅局限在對唐詩宋詞的學(xué)習(xí),少年兒童沒有樹立起對傳統(tǒng)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣。唐詩宋詞僅僅是我國傳統(tǒng)文化的一小部分內(nèi)容,如果對古代典籍中所包含的文化精神與內(nèi)涵不能整體的體會,那么會導(dǎo)致學(xué)生失去對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,也會導(dǎo)致學(xué)生單單為了考試而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。2.學(xué)校教育教授方式單一在當(dāng)前的中小學(xué)教材中有很多古代著作,但在教學(xué)形式與講授方式上在不同程度上影響了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,影響了學(xué)生對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與了解。[2]在日常教學(xué)過程中,只注重著作本身,只按照考點來復(fù)習(xí),缺乏對傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性的教學(xué)方式,都會影響學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣和效果。3.家庭教育習(xí)慣的淡化雖然有少數(shù)的家長能夠意識到傳統(tǒng)文化對孩子十分重要,也能在課余時間對孩子傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育,但是多數(shù)家長仍然沒有意識到傳統(tǒng)文化的重要性,在這個過程中家庭在教育活動中起著十分重要的作用,要想實現(xiàn)對少年兒童傳統(tǒng)文化的教育,就應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)對家庭成員傳統(tǒng)文化意識的提高與教育,只有這樣才能讓孩子成長在傳統(tǒng)文化的氛圍中。
二、優(yōu)化少年兒童傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的策略
。ㄒ唬┙逃d體
1.深入挖掘家庭的潛力少年兒童當(dāng)前正處在樹立價值觀的重要時期,在這個過程中我們應(yīng)當(dāng)將中華民族的傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德進(jìn)行言傳身教,是孩子們在潛移默化的過程中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化。與此同時,家長們可以通過閱讀古典文學(xué)的習(xí)慣,研究少數(shù)民族文化等多方面內(nèi)容,來實現(xiàn)家庭中培養(yǎng)少年兒童樹立傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)意識的氛圍。2.學(xué)校發(fā)揮紐帶作用要想實現(xiàn)對少年兒童傳統(tǒng)文化教育的有效性,在德育教學(xué)工作中就應(yīng)當(dāng)傳統(tǒng)文化的教學(xué)理論與學(xué)生的實際情況進(jìn)行有機結(jié)合,并寫出適合不同年齡學(xué)生特點的傳統(tǒng)文化教材,與此同時還要在少年兒童中建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍。首先,要將古代名人名言貼在校園里,建設(shè)校園文化,將文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行結(jié)合。其次,要發(fā)揮少先隊的組織與活動優(yōu)勢,將傳統(tǒng)文化的教學(xué)與多姿多彩的教育活動相結(jié)合。第三,在校園內(nèi)組織少年兒童興趣小組,通過多種教學(xué)手段與方法提高少年兒童對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容和故事感染少年兒童。[3]3.發(fā)揮社會的積極作用要想有效地發(fā)揮社會在促進(jìn)少年兒童傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)意識上的積極作用,就應(yīng)當(dāng)在教育行政部門上加強組織能力,將傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的研究和分析,將梳理好的傳統(tǒng)文化知識體系具有針對性的編寫到相關(guān)的教育讀物當(dāng)中,以此來促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗的交流與合作,從而更好地通過加強宣傳力度來加強傳統(tǒng)文化的教育作用。另外,在少先隊日;顒又屑訌妭鹘y(tǒng)節(jié)日的宣傳,將中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行積極的宣傳與傳播。還應(yīng)當(dāng)加強社會德育資源的整合利用,積極地將公益設(shè)施,如博物館、名人故居等,進(jìn)行有機結(jié)合,在開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育過程中實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育的完美結(jié)合。
。ǘ⿵慕逃侄稳胧
1.將傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)生活有機結(jié)合與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù),主要包括古詩、民間故事、傳統(tǒng)藝術(shù)等多種內(nèi)容,這些內(nèi)容都可以在不同程度上激發(fā)少年兒童對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,也可以在一定程度上使得學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)典內(nèi)容的同時學(xué)習(xí)到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。另外一方面,加強對少年兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的分析,將傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容和你的滲透到少先隊活動的環(huán)節(jié)當(dāng)中,在活動中幫助少年兒童獲得知識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得學(xué)生能夠在生活與學(xué)習(xí)過程中感受到我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。2.將實踐與民風(fēng)民俗感知有機結(jié)合在日常生活中可以根據(jù)少年兒童們不同的興趣,有選擇性地將傳統(tǒng)文化內(nèi)容與工藝在他們的生活中進(jìn)行重現(xiàn),這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生在探究與實踐的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)文化,更在實踐過程中完成了對民風(fēng)民俗的理解。我國許多民風(fēng)民俗都與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān),我們可以在這些節(jié)日來臨之時,組織相關(guān)的主題活動,與少年兒童們一起過節(jié),大家在一起可以動手制作傳統(tǒng)食品,如粽子、湯圓等。這些主題活動可以幫助少年兒童在老師、家長的陪伴下對民俗民風(fēng)有所了解,這樣一來能夠促進(jìn)少年兒童在民族文化熏陶下長大,從而引導(dǎo)少年兒童對民族文化的理解與珍惜,更好地將中華傳統(tǒng)美德與傳統(tǒng)文化傳承下去?傊趯鹘y(tǒng)文化教育與學(xué)校教育結(jié)合的過程中,必須要對少年兒童的學(xué)習(xí)特點和成長狀況進(jìn)行尊重,在教學(xué)活動中要營造出輕松、和諧的氛圍,從而引導(dǎo)少年兒童能夠自主學(xué)習(xí),主動的感知中國傳統(tǒng)文化中蘊涵的獨特魅力。
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