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最新不等關(guān)系與不等式的教學(xué)案例反思
不等關(guān)系與不等式的教學(xué)案例反思
新課程標準教學(xué)要求“通過具體情境，感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式（組）的現(xiàn)實背景”。比舊的教學(xué)大綱更側(cè)重于通過具體的情境讓學(xué)生感受新知，增加了對分析處理具體問題的要求。
教學(xué)過程安排：課題導(dǎo)入——探究發(fā)現(xiàn)——方法提煉——應(yīng)用舉例——探究練習(xí)——課堂小結(jié)——布置作業(yè)共7個環(huán)節(jié)。
教學(xué)重點是用不等式（組）表示實際問題中的不等關(guān)系，并用不等式（組）研究含有不等關(guān)系的問題。理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值。教學(xué)難點是用不等式（組）正確表示出不等關(guān)系。
教學(xué)中我用城市主干道的限度標志和酸奶中脂肪和蛋白質(zhì)的含量標準來讓學(xué)生了解如何用不等式表示不等關(guān)系，知道要先找表示不等關(guān)系的標志性詞語。 然后用由糖水加糖變甜的生活經(jīng)驗引入，學(xué)生容易從中探究出原理，這樣不僅讓學(xué)生感受到生活中不等關(guān)系的存在，也知道生活中數(shù)學(xué)無處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
下一步了解不等關(guān)系在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生上黑板寫不等關(guān)系，然后寫出相應(yīng)的不等式組。另外，讓學(xué)生講解寫的不等式組的含義，和題目中的條件的對應(yīng)。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生完成得很好，講解完后，同學(xué)們主動鼓掌表示贊賞。
最后在不等關(guān)系應(yīng)用上作進一步延伸，探究圖像中的不等關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)方式，提高思維的嚴謹性，培養(yǎng)歸納總結(jié)的習(xí)慣，感受成功的喜悅。
這節(jié)課，我基本上完成了教學(xué)任務(wù)，感覺重難點得到很好的體現(xiàn)和突破。教學(xué)過程中學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛比較活躍。在學(xué)生回答問題后，我都會用激勵的語言來肯定學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。今后教學(xué)中還需要加強理念的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的研究，更好的把握教學(xué)的每個過程。
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