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《社戲》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例
一.教學(xué)目標(biāo)
1.感知課文內(nèi)容,體味平橋人淳樸真摯的感情.
2.體會小說景物描寫的作用.
二.課前準(zhǔn)備
布置學(xué)生預(yù)習(xí)，疏通課文，初步感知課文內(nèi)容.
三.教學(xué)方法和手段
1.小組互動探究
2.多媒體課件
四.教學(xué)設(shè)計
（第一教時）
（一）導(dǎo)入
新課，揭示目標(biāo)
�。ǘ┳髡吆喗椋瑱z查字詞
�。ㄈ└兄n文，互動交流
快速默讀課文，找出自己喜歡的情節(jié)。
小說的主要情節(jié)：
1隨母歸省小住平橋村
2釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活
3看社戲前的波折
4夜航去看社戲途中
5趙莊看社戲
6看社戲后歸航偷豆
7六一公公送豆
�。ㄋ模└形蛱骄浚x揣摩
1.重點探究課文第11，12自然段。
四人學(xué)習(xí)小組互動交流
集體交流
從嗅覺、視覺、聽覺等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜晚美景,烘托了我看社戲途中愉快的心情。寫行船之快，襯托了我急于想看到社戲的迫切心情。
2.自選探究
1.讀讀喜愛的語段。
2.說說探究的內(nèi)容。
3.問問不懂的問題。
4.幫幫助解決疑難。
5.選選探究優(yōu)勝者。
四人學(xué)習(xí)小組互動交流
集體交流
教師強調(diào)：偷豆的是與非?
（五）課文小結(jié)，反饋拓展
1.戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：真的,一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了?
迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂，得之心而寓之戲也。
2.你在生活中有這樣的體會嗎？
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