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習(xí)作二教材簡(jiǎn)析教學(xué)反思
教材簡(jiǎn)析：
這次“口語(yǔ)交際·習(xí)作”是本組教材的專(zhuān)題“濃濃的鄉(xiāng)情”的有機(jī)組成部分，目的是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，借助策劃活動(dòng)，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個(gè)話(huà)題來(lái)討論，商量出一個(gè)結(jié)果。而本次習(xí)作是想象作文，，基于對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)和關(guān)注，想象“二十年后回故鄉(xiāng)”的情景，是本組主題學(xué)習(xí)的延續(xù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)這次口語(yǔ)交際和習(xí)作，讓學(xué)生們?cè)诓邉潯皾鉂獾泥l(xiāng)情”的活動(dòng)中，在多樣的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)搜集表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)詞，學(xué)唱思鄉(xiāng)的歌唱，制作熱愛(ài)家鄉(xiāng)的圖畫(huà)，制作表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)情的小報(bào)，想象作文《二十年后回故鄉(xiāng)》等活動(dòng)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；組織一次成果展示，把這個(gè)單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的過(guò)程，讓孩子們?cè)诶首x、演唱、辦畫(huà)展（小報(bào)）、習(xí)作交流會(huì)等形式中體驗(yàn)濃濃的鄉(xiāng)情，感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
這樣設(shè)計(jì)始終把語(yǔ)文素養(yǎng)的提高放在顯著的位置。學(xué)生時(shí)刻處在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，策劃者，實(shí)踐者，在傾聽(tīng)與合作中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)策劃，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)者。
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