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《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計（通用7篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱《藍(lán)色的雅特朗》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養(yǎng)成良好的'合唱習(xí)慣。
2、能正確識讀 拍號，知道其含義和強(qiáng)弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》合唱部分的旋律。
3、能安靜地聆聽《還鄉(xiāng)》，感受和體驗(yàn)音樂的情緒。
4、能隨樂跟唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌曲的二部合唱。
課時安排：
3課時
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、播放音樂《劉陽河》。
2、交流：這是我們家鄉(xiāng)的聞名全國、全世界的民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)
1、聽一聽《還鄉(xiāng)》
�。�1）介紹作者：喜多郎。
（2）初聽全曲。
�。�3）復(fù)聽全曲。
2、唱一唱《家鄉(xiāng)美》
（1）分聲部學(xué)唱。
（2）兩部合唱。
三、課堂小結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)《家鄉(xiāng)美》
二、學(xué)唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》
1、音樂知識：八六拍子
（1）回憶八六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
�。�2）用擊掌表示拍子。
�。�3）學(xué)生用手勢感受節(jié)拍的韻律感。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）感受旋律；
�、倌３�
�、谕黄齐y點(diǎn)
�。�2）學(xué)唱旋律
①學(xué)唱齊唱部分；
�、诜致暡繉W(xué)唱；
�、垡狼佥p聲、完整練唱旋律；
�、苄〗M之間合作練習(xí)。
第三課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)演唱歌曲旋律。
二、繼續(xù)學(xué)唱歌曲
學(xué)唱歌詞：
�。�1）朗讀歌詞；
�。�2）輕聲分聲部演唱；
�。�3）師生合作演唱；
（4）小組合作演唱；
�。�5）全體演唱。
三、聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》
四、課堂小結(jié)
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入
同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？
學(xué)生討論，教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
�。ǘ┘亦l(xiāng)的變化
1、住房的變化
（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？
老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。
�。�3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？
2、出行的`變化
（1）交通工具的變化
老師小時候上中學(xué)都是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺Ｕn前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？
學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。
小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。
現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
�。�2）道路的變化
上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）
（三）譜寫贊歌，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌：《森林公園》。
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學(xué)生討論，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報。
6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”
（四）提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇3
教學(xué)內(nèi)容:可愛的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo):
[德育目標(biāo)]：通過介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
[智育目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]： 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
[教學(xué)難點(diǎn)]：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體、投影儀。
[學(xué)生活動]
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。
2．讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產(chǎn)實(shí)物。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
（讓大家欣賞圖片“河北”。）
1.同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？
2.這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)�？赡懔私馑龁�？
3.我們這節(jié)課就來讓大家簡單認(rèn)識一下我們的家鄉(xiāng)，先來看家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
二、講授新課
一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
（一）我省的風(fēng)景名勝
1.大家打開課本第三十頁，認(rèn)真看一看，這些地方的風(fēng)景美嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說一說。
2.這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。
�。ㄗ寣W(xué)生欣賞視頻“河北風(fēng)光”、“避暑山莊”、“承德避暑山莊”、“趙州橋（一）”、“趙州橋（二）”、“石家莊旅游”，加深對這些名勝的了解。）
3.大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。
4.大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“白云古洞”、“保定直隸總督署”、“滄州鐵獅子”、“定州清真寺”、“定州文廟”、“山海關(guān)”、“西柏坡”、“清東陵”等。）
5.這些是我省（大家鄉(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來夸一下，自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？
（二）夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光
1.我們打開課本第三十一頁，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。
2.我們的家鄉(xiāng)可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣腵景色就可以給大家分享一下。
�。ㄗ尨蠹艺故咀约菏占淖约杭亦l(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）
老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下面我們來了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。
二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
1.大家打開課本第三十二頁，看一看圖上畫的都是什么？
2.這些都是我省著名的特產(chǎn)，有滄州的金絲小棗；遷西板栗；趙縣雪梨；還有張家口口蘑，大家都吃過這些嗎？
3.下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn)，介紹給大家聽。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）
4.下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來展示給大家看，并作簡要的介紹。
（同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。）
5.我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？
�。ㄗ詈�，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀，課本第三十二頁的兒歌。）
6.課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使大家知道了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇4
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓同學(xué)感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，發(fā)生自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人
1、 討論：什么是家鄉(xiāng)人？
2、 說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。
我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自身的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。
3、 欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人
1、 家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？
2、 讓同學(xué)夸夸自身身邊喜歡的人、能干的人，對他人有協(xié)助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。
3、 你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的.，夸夸會查資料的同學(xué)。
三、家鄉(xiāng)的驕傲
1、 在同學(xué)查資料的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”
先小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。
2、 讓同學(xué)用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。
四、我是小小家鄉(xiāng)人
1、 說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？
2、 設(shè)計“我的服務(wù)計劃”。
五、美麗的傳說
1、 聽老師講“飛來峰的傳說”，談?wù)勛陨淼捏w會。
2、 同學(xué)講一講自身知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。
六、濃濃的家鄉(xiāng)情
1、 古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。
欣賞古詩《靜夜思》
2、 下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫自身對家鄉(xiāng)的感情吧。
3、 同學(xué)各自練寫。
4、 寫后交流
七、課堂小結(jié)。
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇5
第一課時 我的家鄉(xiāng)我了解
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生利用各種展示匯報方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解。
過程與方法目標(biāo)：在活動中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，分享、交流意識。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生利用各種展示匯報方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解。
難點(diǎn)：在活動中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，分享、交流意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生前一階段搜集各種關(guān)于家鄉(xiāng)的資料、課件。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們從十月初開始進(jìn)行了了解《我的家鄉(xiāng)》的主題活動，經(jīng)過制定活動方案、小組調(diào)查、分析整理幾個階段后，今天同學(xué)們都以飽滿的狀態(tài)迎來了本次匯報交流。在活動期間，老師也搜集了一些資料，其中有一首歌頌我們滕州的歌曲《荷花別樣紅》，想欣賞一下嗎？那要注意聽，歌曲中都唱出了什么呢？
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：這首歌好聽嗎？你都聽出了什么？（生答）是啊，巍巍龍泉塔，清清微湖水，我們的家鄉(xiāng)多美��！你們在前一階段都是通過什么方式調(diào)查的？
課堂預(yù)設(shè)：
1、實(shí)地調(diào)查
2、訪談自己的父母及身邊長輩
3、翻閱書籍
4、上網(wǎng)查找
5、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你們可真有辦法！下面就把你們的收獲介紹給大家，讓我們一起來了解可愛的家鄉(xiāng)吧！（師板書課題：我的家鄉(xiāng)我了解）
【設(shè)計意圖：通過與學(xué)生談話交流，并以歌曲引入課題，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)多一些了解�！�
（二）匯報活動
1、師：哪個小組愿意先來？
2、分小組匯報
史地小組匯報：
匯報內(nèi)容：介紹德州的政區(qū)分布、人口、歷史
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：德州不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，也是一個山清水秀的好地方.
匯報內(nèi)容：展示家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化的手抄報。
【設(shè)計意圖：通過全班相互交流、聆聽別人的匯報，讓學(xué)生養(yǎng)成做事情一定要有準(zhǔn)備，有計劃的習(xí)慣，從而更加完善自我，教師只是組織者引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。】
�。ㄈ┗顒有〗Y(jié)：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，回顧本次展示，你一定心潮澎湃，激動不已，讓我們進(jìn)入反思長廊，分析自己、認(rèn)識自己吧！
1、根據(jù)各小組和同學(xué)們在本次綜合實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，同學(xué)們投票評選出綜合實(shí)踐活動“優(yōu)勝小組”（3個）、“創(chuàng)新之星”（3名）。
2、“實(shí)話實(shí)說”：通過本次綜合實(shí)踐活動，你收獲了什么？（生說）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，看到你們今天精彩的匯報，老師感到這次實(shí)踐活動是成功的，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。希望本次活動能激勵著我們走向更廣闊的實(shí)踐空間，去調(diào)查了解，去實(shí)踐體驗(yàn)，去收獲屬于我們的快樂！
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)對學(xué)生的鼓舞很大，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，為下節(jié)課深入了解家鄉(xiāng)做好了充分的準(zhǔn)備�！�
（四）板書設(shè)計：（課堂中將會根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行板書。）
第二課時 我的家鄉(xiāng)我來夸
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
過程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
難點(diǎn)：在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、 每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。
3、 課件。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，非常遼闊，請說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)（生說）（師相機(jī)補(bǔ)充出示部分相關(guān)圖片
�。ǘ┝私饧亦l(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)也是聞名全國，眾所周知的，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？
【設(shè)計意圖：由祖國這個“大家”到家鄉(xiāng)這個“小家”的過渡，讓學(xué)生有一個整體的感知�！�
2、 學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)特（物）產(chǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。（師相機(jī)出示圖片）
3、 編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)土豆，產(chǎn)大蔥，產(chǎn)大蒜，產(chǎn)鳳梨”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？
4、 拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。
�。ㄈ┘亦l(xiāng)物產(chǎn)博覽會。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會（出示課件，根據(jù)學(xué)生的介紹出示相關(guān)圖片，師也可加以補(bǔ)充），把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。
2、 教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。
�。�1） 自由分組，布置展臺：每小組4人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。
�。�2） 準(zhǔn)備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1——2名解說員。
�。�3） 參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。
�。�4） 評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？
3、 小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)嗎？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。
�。ㄋ模┩其N家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
1、 從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（出示課件）
2、 教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的.方式，自由設(shè)計。
3、 學(xué)生上臺展示。
【設(shè)計意圖：綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，讓學(xué)生自己去想一想、看一看、做一做，讓學(xué)生主動對知識進(jìn)行構(gòu)建，才能真正達(dá)成“綜合實(shí)踐活動根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力”這一目標(biāo)。】
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：大家設(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。
4、 小結(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！
5、 評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。
第三課時 我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游
一、 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：通過模擬家鄉(xiāng)小導(dǎo)游的情境形式，整理家鄉(xiāng)的資料，學(xué)會整理資料的一般方法。
過程與方法目標(biāo)：通過開展推介家鄉(xiāng)的活動，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解，提高服務(wù)家鄉(xiāng)的能力，
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會整理，熟悉家鄉(xiāng)的旅游資源。
難點(diǎn)：模擬導(dǎo)游推介家鄉(xiāng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。
四、教學(xué)過程
第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，確定專題
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入活動
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：綜合實(shí)踐活動根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力了解滕州！要想當(dāng)好一名導(dǎo)游，我們就要知道什么是導(dǎo)游,（出示導(dǎo)游概念：導(dǎo)游即引導(dǎo)游覽，讓游客感受山水之美，并且在這個過程中給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現(xiàn)問題的人。導(dǎo)游分為中文導(dǎo)游和外語導(dǎo)游。）那么，怎樣當(dāng)一個小導(dǎo)游？讓我們看看小導(dǎo)游是怎么做的吧？（播放有關(guān)專業(yè)導(dǎo)游的視頻）
【設(shè)計意圖：以了解導(dǎo)游、并播放專業(yè)導(dǎo)游的視頻引出本課教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的積極性也被極大調(diào)動起來�！�
�。ǘ┐_定專題
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：優(yōu)秀的導(dǎo)游大多待人熱情、語言風(fēng)趣、知識廣博，當(dāng)好一名小導(dǎo)游，也有一個學(xué)習(xí)、磨練、積累的過程。成功地導(dǎo)游家鄉(xiāng)，首先必須全面、深入地了解家鄉(xiāng)。你想成為一位人見人愛的小導(dǎo)游嗎？你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？
2、將學(xué)生提出的專題進(jìn)行歸類。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組
（二）討論、撰寫專題介紹資料。
1、結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。
2、專題小組進(jìn)行討論，并做好分工。{我可愛的家鄉(xiāng)手抄報}
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、合作討論解決問題的素質(zhì)和能力。】
第三階段：根據(jù)方案，匯報結(jié)果
�。ㄒ唬┬〗M匯報交流
1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。
2、全班交流，試做小導(dǎo)游。
�。�1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實(shí)物、文字等。 學(xué)生代表發(fā)言
�。�2）古建筑物組：介紹博物館、龍泉塔等古代建筑物。
學(xué)生代表發(fā)言
�。�3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實(shí)物等。
學(xué)生代表發(fā)言
�。�4）未來發(fā)展組：展示近年來家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學(xué)生代表發(fā)言
3、教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
4、總結(jié)本次活動的情況，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)頒獎：（出示最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳上鏡獎、最佳口才獎）
【設(shè)計意圖：通過親自實(shí)踐活動和對其表現(xiàn)進(jìn)行頒獎活動，除了讓學(xué)生比較圓滿的匯報各自研究的專題介紹資料外，更讓學(xué)生體驗(yàn)到交流的快樂和成功的自豪感，是符合綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)的評價方式�！�
（二）整理歸納
1、學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁。
2、通過這次活動，你有什么收獲？
3、教師小結(jié)：以上的介紹，讓我們更加了解也更加熱愛我們美麗的家鄉(xiāng)
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過情景游戲、談話、學(xué)說方言等形式，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)寶雞的風(fēng)土人情。
2、讓幼兒在嘗試用家鄉(xiāng)話學(xué)說語言節(jié)奏的基礎(chǔ)上，初步感受說唱音樂的風(fēng)格。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和活動中參與游戲的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
場景布置，家鄉(xiāng)小吃ppt，家鄉(xiāng)話音頻，說唱伴奏。
活動過程：
1、情景游戲《逛寶雞》，引導(dǎo)幼兒講述家鄉(xiāng)寶雞的城市特色和名小吃。
（1）師：小朋友們，你的.家鄉(xiāng)是哪里？我們一起來逛逛家鄉(xiāng)寶雞。
師幼一起騎公共自行車，逛經(jīng)二路，過大橋，爬北坡。
游戲中引導(dǎo)幼兒講述城市特色。（如寶雞有哪些商場，大橋，公園等）。
�。�2）師：民俗村里都有哪些我們寶雞特有的小吃？（幼兒講述）
——教師出示ppt,小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒用家鄉(xiāng)話學(xué)說語言節(jié)奏，并在游戲中初步感知說唱音樂的風(fēng)格。
�。�1）師：我們家鄉(xiāng)還有一個特色，家鄉(xiāng)話！誰來試試？
�。�2）收聽家鄉(xiāng)話音頻。
師：剛才你都聽到哪些話？是什么意思？我們一起來試試。
�。ㄓ眉亦l(xiāng)話打招呼，介紹自己，說說自己的名字。）
�。�3）再次收聽音頻，介紹音頻的出處，風(fēng)格，說唱音樂特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒試著用家鄉(xiāng)話說語言節(jié)奏。
（請幼兒以個別，或分組的形式對說，增加趣味性。）
（4）幼兒集體進(jìn)行說唱游戲，增加游戲規(guī)則。
�。�5）再次游戲增加動作，提高說唱難度和趣味性。
3、小結(jié)。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動反思：
通過幼兒對寶雞的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對寶雞有一個大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
《可愛的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇7
一、主題的產(chǎn)生：
文安歷史悠久，然而對于現(xiàn)在的小學(xué)生而言，被人杰地靈的水土養(yǎng)育著卻對自己的家鄉(xiāng)知之甚少。一次，我讓學(xué)生用一句話夸一夸我們的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文安過去了解很少。借此機(jī)會，我覺得應(yīng)該對文安的過去展開調(diào)查，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究家鄉(xiāng)的興趣�！翱蓯鄣募亦l(xiāng)——文安”這一主題便確定了。
二、活動目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，從各種形式的活動內(nèi)容中了解文安的各種特色文化，感悟家鄉(xiāng)的變化，體味家鄉(xiāng)的現(xiàn)況及美好的前景。激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛文安的熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣。并培養(yǎng)他們努力拼搏為家鄉(xiāng)的發(fā)展，為文安的明天貢獻(xiàn)自己的力量的美好情操。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用資料的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
三、活動時間安排：
本次活動分四個階段，共用時四周。
1、準(zhǔn)備階段:1周。確定活動主題，制定活動方案，小組分工。
2、實(shí)施階段:1周。老師組織學(xué)生進(jìn)行查找資料、調(diào)查、拍照、采訪等實(shí)踐活動。
3、總結(jié)階段:1周。老師和學(xué)生制作活動作品、成果。
4、成果展示階段：1周。老師組織學(xué)生匯報交流成果。
四、活動過程
1.定具體內(nèi)容和節(jié)目：搜搜可愛的家鄉(xiāng)——文安
2.家鄉(xiāng)文化大搜索實(shí)踐活動：
⑴全班分四個調(diào)查小組，通過調(diào)查、采訪、實(shí)地參觀、查閱資料等方式，開展家鄉(xiāng)文化大搜索活動，分別搜集文安的家鄉(xiāng)名人，民俗文化，名勝古跡、衣食住行等方面的發(fā)展，并做好記錄。
⑵收集材料，填寫實(shí)踐活動調(diào)查表，并以各種形式進(jìn)行創(chuàng)作。
�、菍�(chuàng)作的文字、圖片、收集上來。第一組：人物介紹；第二組：民間藝術(shù)介紹；第三組：導(dǎo)游詞；第四組：相聲《家鄉(xiāng)巨變》；教師創(chuàng)作：詩朗誦《騰飛吧，文安！》。
�、冉處熭o導(dǎo)制作課件：幻燈片、視頻。
五、展示階段
下面是各組學(xué)生展示時的照片，各組學(xué)生在精心的準(zhǔn)備下，都把最精彩的一面展現(xiàn)在大家面前。
1、導(dǎo)入話題：
2、課程實(shí)施：（四個小組在介紹本組收獲的同時，課件隨機(jī)播放，使講解更加生動直觀。）
3、情感升華：詩歌——《騰飛吧，文安》
4、總結(jié)延伸：
六、體會與反思
在本次活動中，我的收獲很大。通過這次活動，我有以下幾點(diǎn)體會：
（一）、增進(jìn)師生間的感情
從主題的確立到成果展示，我自始至終參與在學(xué)生的.活動中。我班有個學(xué)生平時不善于表現(xiàn)自己，課上回答問題都不積極。在這次活動中，他積極參。還有許多學(xué)生主動找我商量活動中遇到的問題，并將自己的建議告訴我。這次活動，拉近了我和學(xué)生之間的距離，使我發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多以前沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。
�。ǘ�、培養(yǎng)學(xué)生之間合作意識
從課程改革以來，要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課上以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，成為教學(xué)工作的主要任務(wù)。我覺得，在這次活動過程中，各組學(xué)生都能主動完成任務(wù)。學(xué)生之間能做到互相幫助，遇到困難能通大家商量找到解決的辦法。體會到了團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)生之間的關(guān)系也近了。每位學(xué)生都能為自己組出謀劃策，獻(xiàn)出自己的力量。
�。ㄈ⒇S富了學(xué)生的課余生活
豐富多彩的課余生活能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我覺得綜合實(shí)踐活動課恰恰是學(xué)生能力提高的舞臺。從主題的確立到成果展示，全班同學(xué)都積極參加，自己設(shè)計調(diào)查報告、借相機(jī)拍照、找老師指導(dǎo)詩歌朗誦、找美術(shù)老師幫忙設(shè)計手抄報。學(xué)生們一個個都很快樂，我也很快樂。
以上幾點(diǎn)是我在這次活動中的收獲。但是，本次活動也存在不足之處。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為本次活動我們做的不夠細(xì)。各組學(xué)生只是進(jìn)行了表面的研究，并沒有進(jìn)入實(shí)際性的研究。
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