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《數(shù)學(xué)與購物》的課程教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)和要求
1． 在解決實際問題的過程中，了解并選擇合理的估算策略，發(fā)展估算意識。
2． 體會解問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
教學(xué)重點
選擇合理的估算策略，發(fā)展估算意識。
教學(xué)難點
選擇合理的估算策略進行合理估算
教學(xué)準(zhǔn)備
計算機課件
教學(xué)時數(shù)
1 課時
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題
教師充分利用教材資源，創(chuàng)設(shè)一家人去超市購物的情境
電腦課件提供所購物品種的價格表
1 提問：
估計花了多少錢？
二、思考交流
1 ．鼓勵每一個學(xué)生獨立思考，從不同角度進行思考
2. 小組討論分析
讓學(xué)生分組對各種策略加以比較與分析，體會幾種策的特點
3 ．全班展開討論
交流各種不同的策略，分析每一種策略的思路和適用性
讓學(xué)生說說它們之間的聯(lián)系
三、開發(fā)思維
讓學(xué)生說出自己的合理策略，鼓勵學(xué)生嘗試說明估算的思路
四 練習(xí)
指導(dǎo)“試一試”
第 1 題
引導(dǎo)學(xué)生看懂情境，單價不到 13 元， 2 千克應(yīng)不到 26 元，所以店主錯了。
第二題
先讓學(xué)生明白“八折”的意思，然后引導(dǎo)學(xué)生對打折后的價格進行估算。
五 總結(jié)
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